Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 10e année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue première du Nouveau-Brunswick contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

Communication orale – L’élève doit pouvoir :

utiliser des technologies de l'information et de la communication pour préparer, rédiger et diffuser ses productions.
tenir compte des destinataires.
préciser son intention de communication.
communiquer clairement ses idées et justifier son point de vue.
situer l’œuvre dans son contexte de production en recherchant, au besoin, des indications sur l’auteur, le contexte historique, etc.
évaluer les valeurs véhiculées par le ou les personnages et les situations qu’ils vivent.
dégager le ou les thèmes développés et en discuter.
exprimer son opinion du texte et la justifier en s'appuyant sur des éléments pertinents.
préciser le sujet traité en variant les catégories et les types d’arguments utilisés (les arguments rationnels; faits, exemples, statistiques, exemples: les arguments non rationnels : sentiments, valeurs, émotions; les arguments d’autorité : citations d’experts, rapports d’enquêtes, etc.).
recourir à des indices non verbaux pour intéresser l’auditoire.
déterminer les événements qui font l'actualité.
sélectionner l’information pertinente et appropriée de différents médias.
faire la distinction entre faits, opinions, témoignages et commentaires.
indiquer le rôle joué par les images, les photos, les schémas, s’il y a lieu.

Ressources HabiloMédias

Lecture – L’élève doit pouvoir :

consulter des journaux, revues et publications afin de collecter l'information dont il a besoin.
tracer le schéma narratif qui se dégage du récit.
situer l’œuvre dans son contexte de production en recherchant, au besoin, des indications sur l’auteur, le contexte historique, etc.
inférer des données implicites.
établir des liens entre ses expériences et ses lectures ou entre diverses lectures.
évaluer les valeurs véhiculées par le ou les personnages et les situations qu’ils vivent.
dégager le ou les thèmes développés et en discuter.
exprimer son opinion du texte et la justifier en s'appuyant sur des éléments pertinents.
déterminer les événements qui font l'actualité.
sélectionner l’information pertinente et appropriée de différents médias.
faire la distinction entre faits, opinions, témoignages et commentaires.
indiquer le rôle joué par les images, les photos, les schémas, s’il y a lieu.

Ressources HabiloMédias

Communication écrite – L’élève doit pouvoir :

utiliser des technologies de l'information et de la communication pour préparer, rédiger et diffuser ses productions.
tenir compte des destinataires;
préciser son intention de communication.
communiquer clairement ses idées et justifier son point de vue.
structurer les actions du récit de façon à en assurer un découlement facile à suivre.
organiser et synthétiser l’information accumulée.
choisir un point de vue narratif et le respecter.
présenter de l’information susceptible d'intéresser les destinataires.