Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 7e année
Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue première du Nouveau-Brunswick contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.
Attentes envers l’élève :
Communication orale – L’élève devra pouvoir :
- utilise des indices non verbaux pour comprendre et produire une communication orale.
- participe à diverses activités interactives.
- décrit les goûts, les préférences, les intérêts et les sentiments en détail.
- produit des textes oraux et écrits en suivant un exemple à l’aide d’outils de base (dictionnaires visuels, technologie).
- transmet aux autres les principales idées d’un texte.
- transmet aux autres de l’information d’un texte.
Ressources HabiloMédias
- À vous mettre l'eau à la bouche!
- Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias
- Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne
- Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
- Cyberintimidation et participation citoyenne
- Décortiquer une page Web
- Démystifier le privilège
- Étiquetage des produits du tabac
- Être ou ne pas être cool
- Gagner au jeu de la cybersécurité
- Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne
- Jouer avec sa confidentialité
- Journée sans achats
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool
- La criminalité et la jeunesse : perceptions
- La fille dans le miroir
- La représentation du milieu scolaire
- La violence à la télévision
- La violence dans les sports
- Les enfants médias
- Les jeux vidéos
- Les pères à la télé : immatures et irresponsables?
- Les trois petits cochons et le gros méchant loup
- Les vedettes et l'action humanitaire
- Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques
- Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool
- Minutes Médias Leçon 3 : Les médias ont des implications sociales et politiques
- Minutes Médias Leçon 4 : Les médias ont des implications commerciales
- Minutes Médias Leçon 5 : Différentes personnes réagissent différemment à différentes constructions médiatiques
- Personnalités sportives dans les publicités des revues
- Plus haut, plus loin !
- Vous avez trouvé la combine!
Lecture – L’élève devra pouvoir :
- utilise des indices textuels pour anticiper et comprendre (mots clés, familles de mots, affixes, images, mise en page).
- répond à divers textes de manière personnelle.
Ressources HabiloMédias
- À vous mettre l'eau à la bouche!
- Apprivoiser le Wiki sauvage
- Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias
- Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne
- Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
- Cyberintimidation et participation citoyenne
- Décortiquer une page Web
- Démystifier le privilège
- Étiquetage des produits du tabac
- Fais-toi valoir sous ton meilleur jour
- Gagner au jeu de la cybersécurité
- Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne
- Jouer avec sa confidentialité
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs
- La criminalité et la jeunesse : perceptions
- La violence à la télévision
- Le Projet héros : authentifier l’information en ligne
- Les jeux vidéos
- Les pères à la télé : immatures et irresponsables?
- Les personnages de bandes dessinées
- Les trois petits cochons et le gros méchant loup
- Les vedettes et l'action humanitaire
- Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques
- Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool
- Personnalités sportives dans les publicités des revues
- Plus haut, plus loin !
- Préjugés et crimes dans les médias
- Protégez votre vie privée
- Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool
- Quand la pub sur l'alcool cible les jeunes
Communication écrite – L’élève devra pouvoir :
- transmet aux autres les principales idées d’un texte.
- transmet aux autres de l’information d’un texte.
- répond à divers textes de manière personnelle.
- produit et échange divers textes selon un modèle.
- produit des textes oraux et écrits en suivant un exemple à l’aide d’outils de base (dictionnaires visuels, technologie).
Ressources HabiloMédias
- Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias
- Cyberintimidation et participation citoyenne
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Comprendre le fonctionnement des marques
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool
- L'image corporelle
- La criminalité et la jeunesse : perceptions
- La violence dans les sports
- Le Projet héros : authentifier l’information en ligne
- Les vedettes et l'action humanitaire
- Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques
- Personnalités sportives dans les publicités des revues
- Préjugés et crimes dans les médias
- Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool
- Rédaction d'un article de journal
- Vous avez trouvé la combine!