Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 6e année
Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études d’Immersion française de la Saskatchewan contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.
Attentes envers l’élève :
Compréhension orale (CO)
- 6.CO.1 Ressortir, lors d’une situation interactive, les aspects abordés.
- 6.CO.2 Discuter de certaines techniques utilisées par le locuteur ou la locutrice pour appuyer la transmission de son message : répétitions, exemples, illustrations, prosodie, gestes.
- 6.CO.4 Sélectionner et se servir de diverses stratégies, en situation interactive et non interactive, pour comprendre un message, y compris reconnaitre un bris de compréhension, en identifier la cause et mettre en oeuvre les moyens pour corriger la situation – avant, pendant et après.
Ressources HabiloMédias
- À vous mettre l'eau à la bouche!
- Comparaison entre les familles
- Comportement éthique en ligne : Éthique et empathie
- Comprendre Internet – Leçon 2 : Liens et adresses
- Hot-dogs, chips et cie
- Il lance et compte - Les sports et la publicité sur l'alcool
- Jouer sans se faire jouer : la première aventure des Trois Petits Cochons dans le cyberespace
- La représentation du milieu scolaire
- La violence à la télévision
- La violence dans les sports
- Les enfants médias
- Les pères à la télé : immatures et irresponsables?
- Les stéréotypes à la télévision
- Les trois petits cochons et le gros méchant loup
- Minutes Médias Leçon 1 : Les médias, qu’est-ce que c’est?
- Minutes Médias Leçon 2 : Les médias sont des constructions
- Minutes Médias Leçon 3 : Les médias ont des implications sociales et politiques
- Minutes Médias Leçon 4 : Les médias ont des implications commerciales
- Minutes Médias Leçon 5 : Différentes personnes réagissent différemment à différentes constructions médiatiques
- Minutes Médias Leçon 6 : Chaque média a une forme artistique unique
- Papa, maman, la télé et moi
- Regard sur la publicité concernant les aliments
Production orale (PO)
- 6.PO.1 Partager de l’information, des idées ou des évènements (réels ou fictifs) avec les autres, en situation interactive et non interactive, en respectant l’ordre logique ou chronologique dans une variété de tâches et de contextes.
- 6.PO.2 Improviser en réaction à une situation proposée.
- 6.PO.4 Organiser le contenu pertinent à son intention de communication en utilisant divers moyens tels que plan, schéma et notes, pouvant servir d’aidemémoire – avant, pendant et après.
- 6.PO.5 Utiliser les indices non verbaux pour appuyer son message et divers moyens pour rendre ses propos plus accessibles, tels que le choix de mots, les exemples et la répétition.
- 6.PO.6 Mettre en pratique systématiquement les stratégies pour communiquer clairement ses idées.
Ressources HabiloMédias
- À vous mettre l'eau à la bouche!
- C’est l’heure du jeu!
- Comparaison entre les familles
- Comportement éthique en ligne : Éthique et empathie
- Comprendre Internet – Leçon 1 : Utiliser Internet
- Comprendre Internet – Leçon 2 : Liens et adresses
- Comprendre Internet – Leçon 3 : Mieux comprendre
- Comprendre Internet – Leçon 4 : Communication et médias sociaux
- De la famille à la famille: établir le lien
- Étiquetage des produits du tabac
- Être ou ne pas être cool
- Gagner au jeu de la cybersécurité
- Hot-dogs, chips et cie
- Il lance et compte - Les sports et la publicité sur l'alcool
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool
- La représentation du milieu scolaire
- La violence à la télévision
- Les enfants médias
- Les filles et les garçons à la télévision
- Les pères à la télé : immatures et irresponsables?
- Les stéréotypes à la télévision
- Les trois petits cochons et le gros méchant loup
- Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques
- Minutes Médias Leçon 1 : Les médias, qu’est-ce que c’est?
- Minutes Médias Leçon 2 : Les médias sont des constructions
- Minutes Médias Leçon 3 : Les médias ont des implications sociales et politiques
- Minutes Médias Leçon 4 : Les médias ont des implications commerciales
- Papa, maman, la télé et moi
- Regard sur la publicité concernant les aliments
- Vous avez trouvé la combine!
Compréhension écrite (CÉ)
- 6.CE.1 Reconstituer le contenu d’un texte informatif et narratif (les idées principales et les idées secondaires) à l’aide de moyens tels qu’un plan ou un schéma fourni par l’enseignant ou l’enseignante.
- 6.CE.4 Discuter des moyens linguistiques, techniques et visuels utilisés dans les produits médiatiques et les médias électroniques pour transmettre un message.
Ressources HabiloMédias
- À vous mettre l'eau à la bouche!
- C’est l’heure du jeu!
- Comportement éthique en ligne : Éthique et empathie
- Étiquetage des produits du tabac
- Gagner au jeu de la cybersécurité
- Jouer sans se faire jouer : la première aventure des Trois Petits Cochons dans le cyberespace
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs
- L'image corporelle
- La violence à la télévision
- Le Projet héros : authentifier l’information en ligne
- Les pères à la télé : immatures et irresponsables?
- Les personnages de bandes dessinées
- Les trois petits cochons et le gros méchant loup
- Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques
- Minutes Médias Leçon 2 : Les médias sont des constructions
- Minutes Médias Leçon 6 : Chaque média a une forme artistique unique
- Payer pour jouer
- Protecteurs de données
- Protégez votre vie privée
- Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool
- Quand la pub sur l'alcool cible les jeunes
Production écrite (PÉ)
- 6.PE.1 Rédiger un texte simple dans lequel chaque paragraphe présente une idée principale soutenue par des idées secondaires.
- 6.PE.4 Se servir du processus d’écriture pour écrire des textes variés clairement – avant, pendant et après.
Ressources HabiloMédias
- Avatars et image corporelle
- C’est l’heure du jeu!
- Cette publicité qui nous envahit
- Comportement éthique en ligne : Éthique et empathie
- Comprendre Internet – Leçon 2 : Liens et adresses
- Comprendre Internet – Leçon 4 : Communication et médias sociaux
- Hot-dogs, chips et cie
- Il lance et compte - Les sports et la publicité sur l'alcool
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Comprendre le fonctionnement des marques
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs
- L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool
- L'image corporelle
- La violence dans les sports
- Le Projet héros : authentifier l’information en ligne
- Les filles et les garçons à la télévision
- Les stéréotypes à la télévision
- Les trois petits cochons et le gros méchant loup
- Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques
- Minutes Médias Leçon 6 : Chaque média a une forme artistique unique
- Papa, maman, la télé et moi
- Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool
- Rédaction d'un article de journal
- Regard sur la publicité concernant les aliments
- Vous avez trouvé la combine!