Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 4e année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études d’Immersion française de la Saskatchewan contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

Compréhension orale (CO)

4.CO.1 Dégager l’information recherchée dans un discours à partir de points de repère préétablis.
4.CO.2 Réagir à un discours oral transmis par un média électronique en faisant part de ses sentiments, de ses interrogations ou de ses opinions.
4.CO.3 Dégager, dans une histoire entendue, une pièce de théâtre ou un film, les éléments permettant de répondre aux questions : Qui? Où? Quand? Quoi? et Comment?
4.CO.5 Préciser son intention d’écoute.
4.CO.6 Faire des prédictions tout au long de l’écoute pour soutenir sa compréhension.
4.CO.7 Utiliser des indices donnés par le locuteur ou la locutrice pour soutenir sa compréhension.

Ressources HabiloMédias

Production orale (PO)

4.PO.1 Donner des explications portant sur la résolution de problèmes, des directives ou des façons de faire en utilisant le vocabulaire et les structures de phrases appropriés.
4.PO.3 Exprimer ses goûts, ses sentiments et ses opinions, en situation interactive ou non interactive, en utilisant le vocabulaire et les structures de phrases appropriées vus précédemment dans divers contextes ou relatifs aux concepts et thèmes abordés dans les domaines d’étude obligatoires, y compris une variété d’expressions idiomatiques.
4.PO.4 Préciser son sujet et son intention de communication, identifier son public, prévoir le matériel qui appuierait sa présentation et utiliser efficacement les supports visuels pour appuyer sa présentation.

Ressources HabiloMédias

Compréhension écrite (CÉ)

4.CÉ.1 Dégager le contenu de divers types de textes : l’information recherchée dans un texte de quelques paragraphes; les actions et les caractéristiques des personnages; le sens global d’un poème ou d’une chanson.
4.CE.2 Réagir à l’information en établissant des liens entre celle-ci et ses connaissances antérieures
4.CÉ.3 Réagir aux textes écrits (histoire, texte informatif, poème, chanson, annonce publicitaire) en faisant part de ses opinions, de ses sentiments et de ses interrogations au sujet des actions des personnages.

Ressources HabiloMédias

Production écrite (PÉ)

4.PÉ.1 Rédiger un court texte en développant un aspect du sujet choisi et en respectant le format (p. ex. invitation, recette, cartes de remerciement, expérience scientifique) en employant un nombre de mots usuels variant entre 375 et 400.
4.PÉ.2 Rédiger un court récit en décrivant brièvement les personnages et leurs actions.
4.PÉ.4 Se servir de toutes les étapes du processus d’écriture pour planifier, écrire, produire et réfléchir sur son projet d’écriture selon les intentions d’écriture variées et selon son niveau d’apprentissage.