Tableau de résultats d’apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 7e année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue première du Nouveau-Brunswick contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

Communication orale (CO) - L'élève doit pouvoir écouter et comprendre des messages variés provenant de diverses sources en faisant preuve d'ouverture et de respect (CO1); L'élève doit pouvoir planifier ses interventions verbales en fonction de la situation de communication (CO2); L'élève doit pouvoir rapporter des faits, partager des idées, raconter des évènements ou des expériences personnelles en tenant compte de l'intention de communication et des interlocuteurs (CO3); L'élève doit pouvoir intervenir de façon appropriée, cohérente et pertinente dans diverses situations d'interaction ou de collaboration (CO4). L’élève doit pouvoir :
convaincre les autres de la validité de son point de vue et argumenter au besoin. défendre ses idées par des exemples, des arguments… demander l'avis ou l'opinion des autres. élaborer il partir des idées des autres, en les reprenant, puis en ajoutant de nouvelles idées.	À vous mettre l'eau à la bouche! Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne Cyberintimidation et participation citoyenne Décortiquer une page Web Encourager les comportements éthiques en ligne : ma vie virtuelle Étiquetage des produits du tabac Être ou ne pas être cool Gagner au jeu de la cybersécurité Introduction à la cyberintimidation — Monde virtuel et monde physique Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne Jouer avec sa confidentialité Journée sans achats La criminalité et la jeunesse : perceptions La cyberintimidation et la loi La fille dans le miroir La représentation du milieu scolaire La violence à la télévision La violence dans les sports L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool Les élections et les médias Les enfants médias Les jeux vidéos Les pères à la télé : immatures et irresponsables? Les trois petits cochons et le gros méchant loup Les vedettes et l'action humanitaire L'intimidation Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool Minutes Médias Leçon 3 : Les médias ont des implications sociales et politiques Minutes Médias Leçon 4 : Les médias ont des implications commerciales Minutes Médias Leçon 5 : Différentes personnes réagissent différemment à différentes constructions médiatiques Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Personnalités sportives dans les publicités des revues Plus haut, plus loin ! Production vidéo d'un téléjournal Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international Vous avez trouvé la combine! Démystifier le privilège Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
Lecture (L) - L'élève doit pouvoir planifier la lecture de textes littéraires et d'usage courant adaptés à son développement cognitif et langagier pour répondre à ses besoins d'information et d'imaginaire (L2); L'élève doit pouvoir utiliser des connaissances et des stratégies pour gérer efficacement sa compréhension et sa rétention dans diverses situations de lecture (L3); L'élève doit pouvoir démontrer sa compréhension en réagissant à ses lectures et en effectuant des tâches qui s'y rapportent (L4); L'élève doit pouvoir établir des liens entre ses lectures, ses expériences personnelles et ses apprentissages dans les différents champs d'études (L5). L’élève doit pouvoir :
dégager d'un récit les évènements perturbateurs et les rebondissements de l’intrigue. trouver les éléments de solution apportés dans un récit. faire le résumé d'un texte ou d'un livre.	L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Le Projet héros : authentifier l’information en ligne Les personnages de bandes dessinées À vous mettre l'eau à la bouche! Les trois petits cochons et le gros méchant loup La violence à la télévision Les élections et les médias Gagner au jeu de la cybersécurité Quand la pub sur l'alcool cible les jeunes Les pères à la télé : immatures et irresponsables? Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool Protégez votre vie privée Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Étiquetage des produits du tabac Cyberintimidation et participation citoyenne La cyberintimidation et la loi Jouer avec sa confidentialité La vie privée et la vie en ligne Plus haut, plus loin ! Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne Fais-toi valoir sous ton meilleur jour L'alcool, mythes et croyances Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne Encourager les comportements éthiques en ligne : ma vie virtuelle Personnalités sportives dans les publicités des revues Apprivoiser le Wiki sauvage Les jeux vidéos Décortiquer une page Web Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Préjugés et crimes dans les médias Les vedettes et l'action humanitaire Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international La criminalité et la jeunesse : perceptions Démystifier le privilège Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
Écriture (É2, É5)
L'élève doit pouvoir planifier l'écriture de textes variés pour satisfaire ses besoins d'expression ou de communication avec différents destinataires. L'élève doit pouvoir appliquer les connaissances nécessaires à la rédaction de textes conformes aux exigences de la langue dans un contexte de diffusion.	L'image corporelle La violence dans les sports L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs L'alcool, la publicité et les jeunes - Comprendre le fonctionnement des marques Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Le Projet héros : authentifier l’information en ligne Vous avez trouvé la combine! Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Production vidéo d'un téléjournal Rédaction d'un article de journal Cyberintimidation et participation citoyenne La vie privée et la vie en ligne L'alcool, mythes et croyances Personnalités sportives dans les publicités des revues Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Préjugés et crimes dans les médias Les vedettes et l'action humanitaire La criminalité et la jeunesse : perceptions