Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 8e année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue première du Manitoba contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

L’élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d’information, d’imaginaire et d’esthétique (CO3-CO4).
distinguer les informations essentielles des informations accessoires discuter de l’influence de la publicité sur la perception de soi et des autres établir des liens entre les traits de caractère des personnages d’un récit et leur impact sur l’action faire part de ses opinions, de ses sentiments, de ses émotions, sur certains passages ou scènes du discours établir des liens entre les paroles, la musique et la structure à l’intérieur d’une chanson	Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Les élections et les médias Minutes Médias Leçon 3 : Les médias ont des implications sociales et politiques Minutes Médias Leçon 4 : Les médias ont des implications commerciales La représentation du milieu scolaire Les pères à la télé : immatures et irresponsables? Minutes Médias Leçon 5 : Différentes personnes réagissent différemment à différentes constructions médiatiques Production vidéo d'un téléjournal Cyberintimidation et participation citoyenne Introduction à la cyberintimidation — Monde virtuel et monde physique Plus haut, plus loin ! Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne La fille dans le miroir Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool La criminalité et la jeunesse : perceptions Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences Réflexion sur la haine Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Rôles sexuels dans la publicité Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le prix du bonheur Observer les élections Démystifier le privilège Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
L’élève sera capable de gérer ses interventions dans des situations d’interaction (CO5).
utiliser divers moyens pour inclure les participants dans la conversation tels que résumer les propos pour un nouvel arrivant et inciter une personne à parler en lui posant une question, en rapportant ses propos, en lui demandant de développer un point	L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Les élections et les médias Gagner au jeu de la cybersécurité Les pères à la télé : immatures et irresponsables? Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Étiquetage des produits du tabac Production vidéo d'un téléjournal Cyberintimidation et participation citoyenne La cyberintimidation et la loi Jouer avec sa confidentialité Introduction à la cyberintimidation — Monde virtuel et monde physique Plus haut, plus loin ! Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne Personnalités sportives dans les publicités des revues La fille dans le miroir Les jeux vidéos Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Journée sans achats Les vedettes et l'action humanitaire Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international La criminalité et la jeunesse : perceptions Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences La propagande haineuse 2.0 Vois-tu ce que je vois? Boucs émissaires et altérisation Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Rôles sexuels dans la publicité Le marketing auprès des ados : Y m'le faut ! Noms de marques et de créateurs Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le prix du bonheur Observer les élections Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
L’élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d’un souci de clarté et de correction de la langue (CO6). L’élève sera capable gérer ses présentations et ses interventions en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire du message (CO7). L’élève sera capable de s’exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer de l’information, d’explorer la langue et de divertir (CO8).
prévoir des modalités d’intervention telles que paraphraser et répéter, pour pallier une perte de compréhension prévoir les parties de la présentation qui bénéficieraient d’un effet particulier apporter les changements nécessaires au choix et à l’organisation du contenu de son exposé, après s’être exercé pallier une perte de compréhension en reformulant une information, en utilisant des exemples ou des illustrations utiliser le présent du subjonctif dans les cas usuels respecter la place des pronoms personnels dans les cas usuels reconnaître et corriger les anglicismes sémantiques les plus courants présenter une situation en exposant le problème et en proposant des solutions improviser à partir d'une mise en situation	L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Les élections et les médias Gagner au jeu de la cybersécurité Les pères à la télé : immatures et irresponsables? Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Étiquetage des produits du tabac Production vidéo d'un téléjournal Cyberintimidation et participation citoyenne La cyberintimidation et la loi Jouer avec sa confidentialité Introduction à la cyberintimidation — Monde virtuel et monde physique Plus haut, plus loin ! Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne Personnalités sportives dans les publicités des revues La fille dans le miroir Les jeux vidéos Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Journée sans achats Les vedettes et l'action humanitaire Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international La criminalité et la jeunesse : perceptions Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences La propagande haineuse 2.0 Vois-tu ce que je vois? Boucs émissaires et altérisation Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Rôles sexuels dans la publicité Le marketing auprès des ados : Y m'le faut ! Noms de marques et de créateurs Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le prix du bonheur Observer les élections Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
L’élève sera capable de planifier sa lecture de divers textes, y compris des produits médiatiques, en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser (L1). L’élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d’information, d’imaginaire et d’esthétique (L3-L4).
prévoir une façon d'annoter le texte ou de prendre des notes distinguer les informations essentielles des informations accessoires ou superflues distinguer les faits des opinions dégager les éléments qui créent des effets de vraisemblance, de suspense, d'exagération ou de rebondissement réagir à certains passages présentant un intérêt particulier à partir de ses expériences personnelles évaluer, dans le texte poétique, les effets de certains éléments tels que l'association d'idées, d'images, de mots ou de sons	L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Le Projet héros : authentifier l’information en ligne Les élections et les médias Gagner au jeu de la cybersécurité Quand la pub sur l'alcool cible les jeunes Les pères à la télé : immatures et irresponsables? Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool Protégez votre vie privée Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Étiquetage des produits du tabac Cyberintimidation et participation citoyenne La cyberintimidation et la loi Jouer avec sa confidentialité La vie privée et la vie en ligne Plus haut, plus loin ! Ce n’est pas cool : Relations saines et respectueuses en ligne Fais-toi valoir sous ton meilleur jour L'alcool, mythes et croyances Je l'ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l'information en ligne Encourager les comportements éthiques en ligne : ma vie virtuelle Personnalités sportives dans les publicités des revues Apprivoiser le Wiki sauvage Les jeux vidéos Décortiquer une page Web Messages sexistes dans la publicité sur l'alcool Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Préjugés et crimes dans les médias Les vedettes et l'action humanitaire Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international La criminalité et la jeunesse : perceptions La propagande haineuse 2.0 Haine ou débat ? Vois-tu ce que je vois? Boucs émissaires et altérisation Réflexion sur la haine Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Le prix du bonheur Observer les élections Démystifier le privilège Comportement éthique en ligne : Éthique et valeurs
L’élève sera capable d’écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l’information et pour répondre à des besoins d’imaginaire et d’esthétique. (É3-É4).
rédiger un texte dans lequel l’information est factuelle et la relation entre les différents aspects traités est mise en relief rédiger un texte dans lequel il expose un problème et propose des solutions rédiger un récit dans lequel il établit la dynamique entre les personnages principaux et secondaires et leurs actions correspondantes	L'alcool, la publicité et les jeunes - Les différents messages sur l'alcool L'alcool, la publicité et les jeunes - Jeunes buveurs L'alcool, la publicité et les jeunes - Comprendre le fonctionnement des marques Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves Le Projet héros : authentifier l’information en ligne Quand la pub s'en mêle! - Les sports et la publicité sur l'alcool Marketing en ligne destiné aux jeunes : stratégies et techniques Production vidéo d'un téléjournal Rédaction d'un article de journal Cyberintimidation et participation citoyenne La vie privée et la vie en ligne L'alcool, mythes et croyances Personnalités sportives dans les publicités des revues Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Préjugés et crimes dans les médias Les vedettes et l'action humanitaire La criminalité et la jeunesse : perceptions La propagande haineuse 2.0 Haine ou débat ? Rôles sexuels dans la publicité Le marketing auprès des ados : Y m'le faut ! Noms de marques et de créateurs Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le prix du bonheur Observer les élections