Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 12e année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue première du Nouveau-Brunswick contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

Communication orale – L’élève doit pouvoir :

utiliser les techniques de l'information et de la communication à des fins de recherche et de production.
utiliser les stratégies cognitives et métacognitives qui assureront sa compréhension.
relever, s'il y a lieu, les stéréotypes culturels (ex. la femme soumise) ou littéraires (ex. le détective à la Sherlock Holmes, le héros infaillible, le prince charmant).
repérer les éléments qui situent un récit dans un environnement culturel et social particulier.
confronter son interprétation d'un texte à celle d'autres lecteurs et expliciter son point de vue.
faire preuve de jugement critique.
cerner le contexte et fournir l'information nécessaire pour comprendre l'enjeu.
présenter des éléments pertinents en lien avec l'information et le point de vue adopté.
démontrer dans quelle mesure l'objet ou l'événement critiqué répond aux attentes du public.
reconnaître les techniques de persuasion utilisées par l'auteur (interpellation du lecteur, arguments fondés, images et vocabulaire évocateurs).
repérer les sources utilisées par l'auteur et juger de leur valeur.

Ressources HabiloMédias

Lecture – L’élève doit pouvoir :

relever, s'il y a lieu, les stéréotypes culturels (ex. la femme soumise) ou littéraires (ex. le détective à la Sherlock Holmes, le héros infaillible, le prince charmant).
repérer les éléments qui situent un récit dans un environnement culturel et social particulier.
faire preuve de jugement critique.
cerner le contexte et fournir l'information nécessaire pour comprendre l'enjeu.
utiliser les stratégies cognitives et métacognitives qui assureront sa compréhension.
démontrer dans quelle mesure l'objet ou l'événement critiqué répond aux attentes du public.
reconnaître les techniques de persuasion utilisées par l'auteur (interpellation du lecteur, arguments fondés, images et vocabulaire évocateurs).
repérer les sources utilisées par l'auteur et juger de leur valeur.

Ressources HabiloMédias

Communication écrite – L’élève doit pouvoir :

utiliser les techniques de l'information et de la communication à des fins de recherche et de production.
faire preuve de jugement critique.
présenter des éléments pertinents en lien avec l'information et le point de vue adopté