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Compétences transversales

Domaines généraux de formation

• Exploiter l'information
• Exercer son jugement critique
• Mettre en œuvre sa pensée créatrice
• Se donner des méthodes de travail efficaces
• Structurer son identité
• Communiquer de façon appropriée

• Santé et bien-être
• Environnement et consommation
• Médias

Français, langue d'enseignement

Lire des textes variés

• Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences
• Réagir à une variété de textes lus
• Utiliser le contenu des textes à diverses fins

Stratégies de lecture

• Explorer la structure du texte pour orienter la recherche de sens
• Retenir l'essentiel de l'information recueillie au plan du contenu

Écrire des textes variés

• Recourir à son bagage de connaissances et d'expériences

Stratégies d'écriture

• Utiliser un déclencheur pour stimuler son imaginaire (ex. œuvres d'art, illustrations, objets)
• Penser au destinataire du texte à produire

Communiquer oralement

• Explorer verbalement divers sujets avec autrui pour construire sa pensée
• Évaluer sa façon de s'exprimer et d'interagir en vue de les améliorer
• Utiliser les stratégies et les connaissances requises par la situation de communication
• Réagir aux propos entendus au cours d'une situation de la communication orale
• Partager ses propos durant une situation d'interaction

Stratégies de communication orale

• Suivre les règles convenues pour un bon fonctionnement des échanges (ex. : discussion, conseil de coopération, cercle magique)
• Dire tout ce qui semble liée au sujet sans en évaluer la pertinence
• Recourir à des gestes, des exemples, des illustrations, des objets pour appuyer ses paroles
• Adapter sa façon de dire à ses interlocuteurs
• Adopter une attitude d'ouverture
• Interpréter le langage non verbal (signe d'attention, d'intérêt ou d'ennui)
• Dégager des liens entre les propos échangés

Arts plastiques

Réaliser des créations plastiques personnelles

• Exploiter des idées de création inspirées par une proposition
• Partager son expérience de création
• Finaliser sa réalisation
• Organiser les éléments résultant de ses choix
• Exploiter des gestes transformateurs du langage plastique

Réaliser des créations plastiques médiatiques

• Exploiter des idées de création inspirées par une proposition de création médiatique
• Partager son expérience de création médiatique
• Finaliser sa réalisation médiatique
• Organiser les éléments résultant de ses choix selon le message et le destinataire
• Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique selon le message et le destinataire

Apprécier des œuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades

• Examiner une œuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique, une image médiatique ou une réalisation personnelle ou médiatique au regard d'éléments de contenu
• Partager son expérience d'appréciation
• Porter un jugement d'ordre critique ou esthétique
• Établir des liens entre ce que l'on a ressenti et ce que l'on a examiné
• Examiner une œuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique ou une image médiatique au regard d'aspects socioculturels

Éducation physique et à la santé

Adopter un mode de vie sain et actif

• Analyser les effets de certaines habitudes de vie sur sa santé et son bien-être
• Établir le bilan de sa démarche
• S'engager dans une démarche visant à modifier certaines de ses habitudes de vie
• Planifier une démarche visant à modifier certaines de ses habitudes de vie