Compétences transversales

Domaines généraux de formation

• Exploiter l’information
• Exercer son jugement critique
• Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
• Se donner des méthodes de travail efficaces
• Structurer son identité
• Coopérer
• Communiquer de façon appropriée

• Environnement et consommation
• Médias

Français, langue d’enseignement

Lire des textes variés

• Construire du sens à l’aide de son bagage de connaissances et d’expériences
• Évaluer sa démarche de lecture en vue de l’améliorer
• Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation de lecture
• Réagir à une variété de textes lus
• Utiliser le contenu des textes à diverses fins

Stratégies de lecture

• Préciser son intention de lecture et la garder à l’esprit
• Explorer la structure du texte pour orienter la recherche de sens
• Survoler le texte pour anticiper son contenu (titre, illustrations, intertitres, section)
• Retenir l’essentiel de l’information recueillie au plan du contenu

Écrire des textes variés

• Recourir à son bagage de connaissances et d’expériences
• Évaluer sa démarche d’écriture en vue de l’améliorer
• Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation d’écriture
• Exploiter l’écriture à diverses fins
• Explorer la variété des ressources de la langue écrite

Stratégies d’écriture

• Utiliser un déclencheur pour stimuler son imaginaire (ex. oeuvres d’art, illustrations, objets)
• Penser au destinataire du texte à produire
• Consulter les outils de référence disponibles
• Utiliser les ressources d’un traitement de texte et d’un correcteur intégré
• Vérifier l’atteinte de l’intention d’écriture

Communiquer oralement

• Explorer verbalement divers sujets avec autrui pour construire sa pensée
• Évaluer sa façon de s’exprimer et d’interagir en vue de les améliorer
• Utiliser les stratégies et les connaissances requises par la situation de communication
• Réagir aux propos entendus au cours d’une situation de la communication orale
• Partager ses propos durant une situation d’interaction

Stratégies de communication orale

• Recourir à des gestes, des exemples, des illustrations, des objets pour appuyer ses paroles
• Adapter sa façon de dire à ses interlocuteurs
• Adopter une attitude d’ouverture

Arts plastiques

Apprécier des oeuvres d’art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades

• Examiner une oeuvre d’art, un objet culturel du patrimoine artistique, une image médiatique ou une réalisation personnelle ou médiatique au regard d’éléments de contenu
• Partager son expérience d’appréciation
• Porter un jugement d’ordre critique ou esthétique
• Établir des liens entre ce que l’on a ressenti et ce que l’on a examiné
• Examiner une oeuvre d’art, un objet culturel du patrimoine artistique ou une image médiatique au regard d’aspects socioculturels