Compétences transversales

Domaines généraux de formation

• Exercer son jugement critique
• Mettre en œuvre sa pensée créatrice
• Communiquer de façon appropriée
• Actualiser son potentiel
• Coopérer
• Se donner des méthodes de travail efficaces

• Médias

Langues

Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés

Construire du sens

• Comprendre et interpréter un texte
• Y réagir

Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture

• S’appuyer sur ses connaissances relatives aux régularités de la langue et des textes pour en développer de nouvelles
• Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux

Porter un jugement critique

• Se situer par rapport aux valeurs, au traitement thématique et aux procédés textuels et linguistiques

Réfléchir à sa pratique de lecteur

• Se donner une démarche de lecture adaptée à la situation de communication
• Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes

Compétence 2 : Écrire des textes variés

Élaborer un texte cohérent

• Planifier l’écriture de son texte
• Rédiger son texte

Faire appel à sa créativité

• Explorer différentes façons d’aborder un sujet
• Recourir aux ressources de la langue pour produire des effets visant à susciter l’intérêt de différents destinataires

Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture

• S’appuyer sur ses connaissances relatives aux régularités de la langue et des textes pour en développer de nouvelles
• Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux

Réfléchir à sa pratique de scripteur

• Se donner une démarche d’écriture adaptée à la situation de communication

Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées

Intervenir oralement

• Planifier sa prise de parole
• Prendre la parole individuellement et en interaction

Arts plastiques

Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés

Construire du sens

• Comprendre et interpréter un texte
• Y réagir

Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture

• S’appuyer sur ses connaissances relatives aux régularités de la langue et des textes pour en développer de nouvelles
• Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux

Porter un jugement critique

• Se situer par rapport aux valeurs, au traitement thématique et aux procédés textuels et linguistiques

Réfléchir à sa pratique de lecteur

• Se donner une démarche de lecture adaptée à la situation de communication
• Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes

Compétence 2 : Écrire des textes variés

Élaborer un texte cohérent

• Planifier l’écriture de son texte
• Rédiger son texte

Faire appel à sa créativité

• Explorer différentes façons d’aborder un sujet
• Recourir aux ressources de la langue pour produire des effets visant à susciter l’intérêt de différents destinataires

Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture

• S’appuyer sur ses connaissances relatives aux régularités de la langue et des textes pour en développer de nouvelles
• Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux

Réfléchir à sa pratique de scripteur

• Se donner une démarche d’écriture adaptée à la situation de communication

Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées

Intervenir oralement

• Planifier sa prise de parole
• Prendre la parole individuellement et en interaction