Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 3e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour :

Choisir les éléments, les procédés, les matériaux, les mouvements, les technologies, les outils, les techniques et les environnements des arts
Créer des œuvres d’art en collaboration ou individuellement en appliquant des idées inspirées par l’imagination, par l’investigation, par l’expérimentation et par l’apprentissage par le jeu
Explorer l’identité, le lieu, la culture et l’appartenance par des expériences artistiques
Explorer les relations au sein des cultures, des communautés et des arts

Observer, écouter, décrire, explorer et prédire l’usage que font les artistes (danseurs, comédiens, musiciens et artistes visuels) des procédés, des matériaux, des mouvements, des technologies, des outils et des techniques
Perfectionner des idées, des procédés et des compétences techniques dans une variété de formes d’art
Réfléchir aux processus de création et mettre ceux-ci en relation avec ses expériences personnelles
Faire appel à des connaissances et à des compétences d’autres domaines d’apprentissage pour planifier, créer et interpréter des œuvres d’art

Appliquer à de nouveaux contextes les compétences, les compréhensions et les procédés acquis
Interpréter et communiquer des idées au moyen du symbolisme artistique
Exprimer des sentiments, des idées et des expériences de façon créative
Décrire des œuvres d’art visuel et d’art du spectacle, y réagir et formuler des commentaires constructifs
Découvrir, documenter et présenter des œuvres de création par divers moyens
Démontrer une application de plus en plus raffinée du contenu disciplinaire ou un engagement de plus en plus grand à son égard

L’élève connaîtra :

Les éléments des arts, notamment :
- art dramatique : personnage, temps, lieu, intrigue, tension
- arts visuels : éléments du design – ligne, forme, espace, texture, couleur, figure; principes du design – motif, répétition, rythme, contraste, emphase
Les procédés, matériaux, technologies, outils et techniques employés dans les activités artistiques
La notation employée pour représenter les sons, les idées
et les mouvements
Le symbolisme pour créer et représenter un sens
Les arts autochtones traditionnels et contemporains, et les processus de création d’œuvres d’art
Une variété d’œuvres d’art locales et de traditions artistiques
de cultures, de communautés, d’époques et de lieux divers