Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - Maternelle
Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue première du Manitoba contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.
Attentes envers l’élève :
L’élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d’information, d’imaginaire et d’esthétique (CO3-CO4).
- dégager le sens global d'un message
- dégager le sens global d’une histoire illustrée, lue à haute voix
Ressources HabiloMédias
- Capsule témoin sur Internet
- Les publi-astuces : Introduction à la publicité alimentaire en ligne
- Les publi-astuces de Co-Co
L’élève sera capable de gérer ses interventions dans des situations d’interaction (CO5).
- porter attention à l’interlocuteur
Ressources HabiloMédias
- Capsule témoin sur Internet
- Les publi-astuces : Introduction à la publicité alimentaire en ligne
- Les règles du jeu
- Sais-tu repérer une publicité?
- Trouver l'équilibre dans notre vie numérique
- Une représentation de soi-même en ligne
L’élève sera capable de s’exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer de l’information, d’explorer la langue et de divertir (CO8).
- présenter l’information en se servant d’objets, de photos et de dessins
Ressources HabiloMédias
- Capsule témoin sur Internet
- Les publi-astuces : Introduction à la publicité alimentaire en ligne
- Les publi-astuces de Co-Co
- Les règles du jeu
- Sais-tu repérer une publicité?
- Tant de choix!
- Trouver l'équilibre dans notre vie numérique
- Une représentation de soi-même en ligne
L’élève sera capable de planifier sa lecture de divers textes, y compris des produits médiatiques, en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser (L1). L’élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d’information, d’imaginaire et d’esthétique (L3-L4).
- reconnaître que l’écrit avec ses illustrations et ses symboles graphiques est porteur d’un message
- dégager le sens global du message contenu dans une illustration ou dans un symbole présent dans son environnement
- relier des symboles trouvés dans son environnement à leur signification
- dégager le sens global d’une histoire à partir des illustrations
Ressources HabiloMédias
- Capsule témoin sur Internet
- Les publi-astuces : Introduction à la publicité alimentaire en ligne
- Les publi-astuces de Co-Co
- Les règles du jeu
- Sais-tu repérer une publicité?
- Tant de choix!
- Une représentation de soi-même en ligne
L’élève sera capable d’écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l’information et pour répondre à des besoins d’imaginaire et d’esthétique. (É3-É4).
- exprimer ses idées en utilisant le dessin, l’approximation de lettres ou les mots
- exprimer son monde imaginaire en utilisant le dessin, l’approximation de lettres, les lettres ou les mots
Ressources HabiloMédias
- Capsule témoin sur Internet
- Les règles du jeu
- Sais-tu repérer une publicité?
- Trouver l'équilibre dans notre vie numérique
- Une représentation de soi-même en ligne