Résultats d’apprentissage généraux
À la fin de la 3e année, l’élève sera en mesure de :
démontrer que les dimensions, les symboles, les signes et les messages visuels sont porteurs de sens;
s’initier à l’idée que les oeuvres d’art provoquent différentes réponses sensorielles, selon l’individu;
déduire qu’il existe de nombreux moyens de transmettre un message.
Résultats d’apprentissage généraux
L’élève sera en mesure de se servir d’une variété d’outils, de matériaux, de styles et de techniques pour créer ses propres œuvres d’art.
Résultats d’apprentissage généraux
À la fin de la 6e année, l’élève sera en mesure de :
démontrer que les objets rapprochés ont l’air plus gros que les objets éloignés;
démontrer qu’on peut représenter une série d’événements par des images visuelles;
Selon le Programme d’études pour les arts visuels (M-8), les œuvres d’arts « se créent et sont appréciées dans des contextes personnel, culturel, social, historique, politique, économique et écologique. » Plusieurs compétences associées aux arts visuels sont aussi liées à l’éducation aux médias, y compris les suivants :
9.1.1 Examiner en quoi les expressions artistiques et littéraires mettant en evidence les aspects suivants de l`identité canadienne : le paysage, le climat, l`histoire, le peuple citoyen, ainsi que les défis et les possibilités connexes.
Octobre est le mois national de la cybersécurité, et le Conseil des technologies de l’information et des communications (CTIC) et HabiloMédias, en collaboration avec Rencontres du Canada et Hive Toronto, rassemblent des chefs de file de l’industrie, des conférenciers fascinants, et 200 élèves du secondaire pendant deux jours lors d’activités sur la littératie numérique, la cybercitoyenneté et la cybersécurité.
On parle ici de ce qu’on pourrait presque qualifier de pathologie de surcharge informationnelle. Un terme global pour définir ce grand courant dans lequel nous sommes tous aspirés au quotidien en raison de l’accès toujours croissant à une multitude de canaux de télévision ou de radios, de sites internet, et autres outils de communications que sont notamment nos portables et autres tablettes. Des outils technologiques qui font de nous des êtres surconnectés.
Pour mieux comprendre les compétences de littératie numérique dont les jeunes Canadiens ont besoin en tant que citoyens et travailleurs dans l’ère numérique, HabiloMédias et le Conseil des technologies de l'information et des communications (CTIC) animeront le Sommet sur les jeunes et le numérique pour entendre directement les élèves canadiens sur le sujet.
Informer les enfants sur la publicité et leur expliquer comment les spécialistes du marketing ciblent les jeunes