Perspectives des jeunes sur l’utilisation de l’intelligence artificielle en soins de santé pédiatriques

Rapport de consultation : L’intelligence artificielle (IA) est de plus en plus utilisée dans le secteur de la santé, y compris dans les soins pédiatriques. Bien qu’elle ait le potentiel d’améliorer le diagnostic, la recherche et l’efficacité des soins, elle soulève aussi d’importantes questions éthiques en matière de consentement, de protection de la vie privée, de confiance et de prise de décision. S’appuyant sur les points de vue de jeunes âgés de 10 à 17 ans recueillis dans le cadre d’une étude à méthodes mixtes dirigée par la Dre Melissa McCradden, ce rapport explore les perspectives des jeunes sur l’utilisation de l’IA dans les soins de santé pédiatriques et formule des recommandations pour intégrer l’IA d’une manière qui respecte les droits numériques des enfants. Le rapport est accompagné de ressources pratiques à l’intention des professionnels de la santé, des patients et des familles qui doivent composer avec l’utilisation de l’IA dans les soins de santé.

Motivations et méthodes : Renforcer la résilience face à la désinformation en ligne au Canada

HabiloMédias a conçu le projet de recherche Motivations et méthodes afin de mieux comprendre la façon dont les Canadiens vérifient et partagent l’information en ligne. Cette étude, qui comprend une enquête réalisée auprès de 5 000 Canadiens et des groupes de discussion interactifs, s’appuie sur le populaire programme FAUX que ça cesse de HabiloMédias. Elle examine les changements dans les méthodes utilisées par les participants pour vérifier les faits après avoir regardé une vidéo FAUX que ça cesse, ainsi que leurs habitudes de partage, la fréquence à laquelle ils vérifient les faits et leur confiance en leurs compétences. Sur la base des résultats de notre étude, nous formulons des recommandations sur la conception d’interventions vidéo efficaces qui renforcent la résilience des citoyens face à la désinformation au Canada. Cette étude démontre que l’éducation aux médias numériques fonctionne et encourage un large éventail de personnes à vérifier l’exactitude du contenu en ligne, en particulier avant de le partager.

Favoriser la résilience grâce à technohabile

Ce rapport présente les conclusions du projet de recherche interventionnelle quadriennale menée par HabiloMédias, intitulé Aller de l’avant : l’autonomisation et la littératie numériques des survivantes (MODELSS), qui a permis d’élaborer et d’évaluer le programme Favoriser la résilience grâce à Technohabile.

Dispensé dans des refuges et des maisons de transition partout au Canada, le programme propose une formation en éducation aux médias numériques tenant compte des traumatismes et de la violence afin d’aider les survivantes de la violence et des abus facilités par la technologie à acquérir des compétences en matière de sécurité en ligne et à renforcer leur confiance en elles. Le rapport s’articule autour des quatre phases du projet (adaptation, mise en œuvre, évaluation et mobilisation des connaissances), décrivant les approches, les méthodes, les résultats et les leçons apprises à chaque étape. Il présente les principales conclusions de l’évaluation du programme Favoriser la résilience grâce à Technohabile et se conclut par des réflexions sur les moyens efficaces d’intervenir en matière d’éducation aux médias numériques tenant compte des traumatismes, ainsi que des priorités stratégiques pour lutter contre la violence facilitée par la technologie à l’échelle individuelle, interpersonnelle, communautaire et systémique.

Briser le cycle de la cyberintimidation chez les jeunes

Le projet de recherche interventionnelle Briser le cycle de la cyberintimidation chez les jeunes conçu et élaboré par HabiloMédias permettra d’élaborer, de mettre à l’essai, d’adapter et de diffuser un programme de prévention de la cyberintimidation, respectueux des différences culturelles et fondé sur des données probantes, destiné aux jeunes de 12 à 17 ans dans les milieux éducatifs et communautaires partout au Canada. Dans ce rapport, nous détaillons la méthodologie et les résultats d’une évaluation des besoins menée en mars et avril 2026 afin de mieux comprendre les expériences, les préoccupations et les besoins des jeunes au Canada en matière de prévention et de lutte contre la cyberintimidation et la violence en ligne.

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Sondage des parents

L'enquête du Réseau Éducation-Médias, intitulée Les enfants du Canada dans un monde branché : la perspective des parents, a été réalisée par le groupe de recherche Environics en mars 2000 et financée par Industrie Canada, de concert avec Santé Canada et Développement des ressources humaines Canada. C'est la première du genre au Canada. Environics a sondé 1080 familles canadiennes choisies au hasard qui possédaient un ordinateur à la maison et qui avaient des enfants de 6 à 16 ans. Plus de 70 p.

Jeunes Canadiens dans un monde branché, phase III : La perspective des enseignants

Cette étude examine le point de vue des enseignantes et enseignants canadiens vis-à-vis l'introduction des technologies de réseaux mobiles dans la salle de classe. Nous questionnons si ces technologies influencent la qualité de l'apprentissage et le rapport entre enseignant et étudiant. Les résultats indiquent qu'il y a d'importants défis à surmonter pour faire que le processus d'apprentissage se soit enrichi par l'intégration de ces technologies en salle de classe. De plus, des bonnes pratiques sont élaborées.

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Sondage des élèves

Au début de 2001, le Réseau Éducation-Médias a mené un sondage pancanadien auprès de presque 6000 étudiants, le premier sondage du genre jamais effectué. Les jeunes Canadiens dans un monde branché : la perspective des élèves est un sondage sur l'utilisation d'Internet par les jeunes Canadiens qui examine ce que les jeunes connaissent d'Internet, la perception qu'ils en ont et l'utilisation qu'ils en font.

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Groupes de discussion

Résumé du rapport sur les séances de discussion en groupe de l'été 2000, tenues par Environics Research Group pour HabiloMédias. Les séances, financées par le gouvernement du Canada, avaient pour objet l'utilisation d'Internet chez les enfants et la perception qu'en ont leurs parents.

La littératie numérique au Canada : de l'inclusion à la transformation

La littératie numérique au Canada est présenté dans le cadre de la consultation sur l'économie numérique organisée par le gouvernement du Canada lancé en mai 2010. Il demande au gouvernement fédéral de faire preuve de leadership dans la création d'une stratégie nationale de littératie numérique et d'appuyer des solutions qui permettront de former des canadiens sachant utiliser pleinement les technologies numériques.

Forum canadien sur l’Internet: Internet et l’avenir du Canada : Possibilités et défis

L'Autorité canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI) en concert avec ses partenaires le Réseau Éducation Médias (Le Réseau) et l'Institut international du développement durable (IIDD) ont fait paraître ce rapport sur les constatations issues de sa consultation nationale sur le mode de gestion d'Internet (FCI). Le FCI a connu son aboutissement lors d'un événement national tenu à Ottawa en février 2011 et a élaborer un forum par lequel les Canadiens ont eu l'occasion d'exprimer leurs opinions sur la gouvernance d'Internet au Canada.