10 façons de rendre le monde meilleur aujourd’hui

Aujourd’hui est La journée du chandail rose, une initiative nationale pour mettre fin à l’intimidation en ligne et hors ligne. Depuis 2007, des Canadiens portent des chandails roses pour montrer leur engagement à mettre fin à l’intimidation sous toutes ses formes.

Poser des questions à propos de la violence dans les médias

En janvier, le vice-président américain Joe Biden a rencontré des représentants de l’industrie des jeux vidéo à la suite des événements tragiques ayant eu lieu à Sandy Hook afin de discuter la relation potentielle entre les jeux vidéo et la violence causée par les armes à feu.

La Journée du caractère

Le 22 septembre est la Journée du caractère, une journée internationale qui encourage une conversation à propos du développement du caractère (la résilience, l'empathie, le courage, et la bonté) -  fondée sur la recherche. Nous aimerions partager certaines ressources pour aider les jeunes à réfléchir à leur caractère, et à le développer.

Citoyenneté numérique, Santé numérique, Ethique en ligne

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, exploration vie-travail – 9e année (plein crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • (RAG) A : Bâtir et maintenir une image de soi positive.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.A.1 Reconnaître que les caractéristiques positives constituent le fondement d'une image positive de soi.
  • 1.A.2 Décrire et démontrer de quelle façon l'image de soi influence le comporte

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, exploration vie-travail – 9e (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • (RAG) A : Bâtir et maintenir une image de soi positive.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.A.1 Reconnaître que les caractéristiques positives constituent le fondement d'une image positive de soi.
  • 1.A.2 Décrire et démontrer de quelle façon l'image de soi influence le comporte

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, planification vie-travail – 10e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Overall Expectations

  • GLO B: Interact positively and effectively with others.

Specific Expectations

  • 1.B.2 Display effective skills, knowledge, and attitudes for resolving conflicts with peers and adults.
  • 1.B.3 Explore openness to diversity of cultures, lifestyles, and mental

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, organisation vie-travail – 11e année (plein crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • RAG A : Bâtir et maintenir une image de soi positive.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.A.1 Évaluer l'influence de leur image personnelle sur eux-mêmes et sur autrui.

Ressources HabiloMédias

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, organisation vie-travail – 11e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • RAG B : Interagir de façon efficace et positive avec autrui.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.B.4 Faire preuve d'ouverture à l'égard de la diversité (dans les modes de vie, les capacités, etc.) qui existe dans le monde.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, transition vie-travail – 12e année (plein crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • (RAG) A : Bâtir et maintenir une image de soi positive.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.A.3 Comparer les habitudes et de choisir les expériences qui appuient ou renforcent leur résilience personnelle.
  • 1.A.5 Construire leur image personnelle de façon à apporter une contrib

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Développement de carrière, transition vie-travail – 12e année (demi-crédit)

UNITÉ 1 : GESTION PERSONNELLE

Résultat d’apprentissage général (RAG) :

  • (RAG) C : Évoluer et croître tout au long de sa vie.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

  • 1.C.1.