Littératie numérique 101 à l’intention des enseignants

Comment les enseignantes et les enseignants peuvent-ils outiller leurs élèves afin qu’ils puissent naviguer avec succès et de façon éthique dans le monde numérique?

Une nouvelle recherche Canadienne révèle que les parents ont besoin de plus de ressources et d’outils pour devenir des modèles de rôle numérique pour les enfants

OTTAWA (ONTARIO), 22 octobre 2018 – Selon la dernière recherche sur la parentalité numérique et le bien-être numérique des familles canadiennes publiée aujourd’hui par HabiloMédias, la technologie fait en sorte que les familles et les ménages sont plus connectés que jamais, mais les parents ont l’impression d’avoir besoin de plus de ressources pour être de meilleurs modèles de rôle numérique.

Le bien-être numérique des familles canadiennes

Dans cette étude, HabiloMédias a mené une enquête auprès de 825 parents d'enfants de la naissance à quinze ans pour en apprendre davantage à propos de leur vie de famille numérique; en particulier, sur les utilisations de la technologie numérique et les activités de leurs enfants, sur leur style parental et sur les occasions et les défis qu’apportent la technologie numérique pour la vie parentale et familiale au Canada. Les résultats de cette étude soulignent qu’il n’existe pas de solution unique pour le bien-être numérique des familles, mais qu’un élément commun est l’importance de la littératie numérique pour faire basculer la balance en faveur des effets positifs de l’utilisation de la technologie numérique dans les familles canadiennes.

Réfléchissez avant de partager

Internet est synonyme de partage : nous partageons des nouvelles, des vidéos, nos pensées et nos opinions avec nos amis.

Prenez conscience de vos propres préjugés

L’une des choses les plus difficiles du rôle de diffuseur responsable est de prendre conscience de vos propres préjugés, des raisons pour lesquelles vous pourriez être plus susceptible de croire une chose sans avoir de preuves. Ce sont des aspects de notre façon de penser qui peuvent nous amener à accepter de fausses déclarations, à rejeter les vraies, ou simplement à ne pas poser suffisamment de questions.

Réfutation efficace

« La liberté d'expression n'est pas le prix à payer mais la clé pour contrer la désinformation » - Chen Shih-chug, ministre de la santé de Taïwan^[1]

Étant donné que les jeunes, en particulier, se tournent souvent vers les commentaires sous une publication ou une vidéo pour voir si leurs pairs ont réagi[2], il est important d'agir lorsqu'on repère de fausses informations.

L’éthique du partage de renseignements en ligne - Aperçu

En réalité, la moitié d'entre nous prêtons plus d'attention à la personne qui a partagé une nouvelle avec nous qu'à la source d'où elle provient.

Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Études sociales 30-1

Dimensions cognitives            

C.1 développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :

• évaluer des idées et des informations provenant de multiples sources;
• déterminer les liens qui existent entre diverses sources d’information;
• évaluer la validité ou la fiabilité d’informations en fonction du contexte, des préjugés, des sources, de l’objectivité ou des éléments de preuve;

Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Études sociales 30-2

Dimensions cognitives