La propagande en ligne et la prolifération de la haine - Compétences
La propagande en ligne et la prolifération de la haine - Compétences
La propagande en ligne et la prolifération de la haine - Compétences
Dans cette leçon, les élèves commencent par considérer un des cinq scénarios qui illustrent des relations malsaines avec les médias numériques : faire pression sur les autres pour qu’ils partagent du contenu privé, le harcèlement en ligne, le harcèlement et l’abus de confiance. Les élèves font ensuite le lien entre les scénarios et leurs propres expériences en donnant des exemples de ces comportements et en votant pour ceux qui s’appliquent le mieux à leur vie. L’enseignant mène ensuite une discussion dirigée sur les raisons pour lesquelles les comportements malsains pourraient être plus communs lorsque nous communiquons par les médias numériques et les façons dont ils peuvent être évités ou atténués. Les élèves font leur propre scénario dans lequel ils représentent des jeunes qui composent efficacement avec une des relations malsaines.
Ottawa, le 16 juin 2009 – Propulsés dans le monde du cyberespace et des sites commerciaux, nos jeunes et nos adolescents font face à des défis de taille. C'est pourquoi le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) lance aujourd'hui une toute nouvelle version de son atelier de perfectionnement professionnel Jeunes à vendre : marketing en ligne et protection de la vie privée. Ces mises à jour furent possibles grâce à la participation financière du Commissariat à la protection de la vie privée du Canada.
Ottawa, le 10 février 2009 – Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) dévoile aujourd’hui une activité pédagogique pour la classe intitulée Cyberintimidation : importance des comportements éthiques en ligne qui répond au besoin croissant pour des supports pédagogiques qui traitent l’enjeu de la cyberintimidation dans les écoles canadiennes.
Ottawa (Ontario), le 4 novembre 2013 – HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, a inauguré la 8eSemaine canadienne éducation médias en lançant une série de nouvelles ressources et d’activités destinées aux parents, aux enseignants, aux enfants et aux jeunes.
Une nouvelle étude réalisée pendant la pandémie par HabiloMédias révèle que 32 % des jeunes Canadiens âgés de 9 à 17 ans ont été victimes de méchanceté et de cruauté en ligne, 49 % en ont été témoins, et 17 % ont adopté ces comportements.
Dans le jeu éducatif Une journée dans la vie de Jo et Josée (Ressource sous licence), les élèves de la 6e à la 8e année aident un frère et une sœur, Jo et Josée, à gérer des situations auxquelles ils font face en ligne dans leur vie quotidienne.
Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)
Éducation physique: Programme d’études M-12 (Alberta, 2000)
Sciences humaines au premier cycle du secondaire – 7e , 8e et 9e année (TNO, 1993)
Programme d’études: Français langue première du ministère de l’Éducation de l’Alberta – Maternelle à la 12e année (1998)
Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)
Communication
Littératie orale, textuelle et visuelle
Pensée créatrice
Pensée critique
Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)
Éducation physique: Programme d’études M-12 (Alberta, 2000)
Sciences humaines au premier cycle du secondaire – 7e , 8e et 9e année (TNO, 1993)
Programme d’études: Français langue première du ministère de l’Éducation de l’Alberta – Maternelle à la 12e année (1998)
Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)
Communication
Littératie orale, textuelle et visuelle
Pensée créatrice
Pensée critique
Sciences humaines: programmes d’études et guide de mise en œuvre – M à 3e année (TNO, 2009) Programme d’éducation de maternelle du ministère de l’Éducation de l’Alberta (2008)
School Health Program – K-9 (NWT, 1991)
Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)
Éducation Physique (M-12) (Alberta, 2000)
Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)
Français langue première (M à 12) (Alberta, 1998)
Communication
Littératie orale, textuelle et visuelle