Le héros au cinéma ou la quête héroïque - Compétences
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Le prix du bonheur : publicité, image et estime de soi - Compétences
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Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences - Compétences
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Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration - Compétences
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L’alcool, la publicité et les jeunes – Jeunes buveurs - Compétences
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L'image corporelle - Compétences
L'image corporelle - Compétences
Les personnages de bandes dessinées - Compétences
Les personnages de bandes dessinées - Compétences
Représentation de la diversité dans les médias – Vue d’ensemble
Les médias contribuent à bâtir notre perception du monde dans lequel nous vivons. Mais que se passe‑t‑il lorsque les représentations médiatiques omettent ou déforment la façon dont nous percevons des groupes entiers de personnes? Dans cette section, nous explorons les questions de représentation de la diversité et traitons des efforts déployés pour lutter contre les stéréotypes et promouvoir des représentations plus exactes.
Favoriser la résilience grâce à technohabile
Ce rapport présente les conclusions du projet de recherche interventionnelle quadriennale menée par HabiloMédias, intitulé Aller de l’avant : l’autonomisation et la littératie numériques des survivantes (MODELSS), qui a permis d’élaborer et d’évaluer le programme Favoriser la résilience grâce à Technohabile.
Dispensé dans des refuges et des maisons de transition partout au Canada, le programme propose une formation en éducation aux médias numériques tenant compte des traumatismes et de la violence afin d’aider les survivantes de la violence et des abus facilités par la technologie à acquérir des compétences en matière de sécurité en ligne et à renforcer leur confiance en elles. Le rapport s’articule autour des quatre phases du projet (adaptation, mise en œuvre, évaluation et mobilisation des connaissances), décrivant les approches, les méthodes, les résultats et les leçons apprises à chaque étape. Il présente les principales conclusions de l’évaluation du programme Favoriser la résilience grâce à Technohabile et se conclut par des réflexions sur les moyens efficaces d’intervenir en matière d’éducation aux médias numériques tenant compte des traumatismes, ainsi que des priorités stratégiques pour lutter contre la violence facilitée par la technologie à l’échelle individuelle, interpersonnelle, communautaire et systémique.
FAUX que ça cesse : Comment savoir ce qui est vrai sur Internet
L’atelier FAUX que ça cesse : Comment savoir ce qui est vrai sur Internet enseignera aux participants quatre mesures faciles et rapides qu’ils peuvent prendre pour déceler les fausses informations et déterminer si le contenu en ligne est vrai ou non. L'atelier comprend des méthodes pour reconnaître la désinformation générée par l'IA, y compris les deepfakes, ainsi que des conseils sur la façon d'utiliser l'IA pour vérifier les informations.