Ressources pour les enseignants - Cyberintimidation
Cette leçon permet aux élèves d’explorer et de discuter des aspects juridiques de la cyberintimidation. Les élèves passent en revue des études de cas hypothétiques, mesurent la gravité de chacun des cas, établissent qui est légalement responsable, quelle mesure doit être prise et par qui. Afin d’établir ceci, les élèves chercheront des réponses aux questions suivantes : Comment se différencie la cyberintimidation de l’intimidation hors ligne ? Quels sont les aspects d’un cas de cyberintimidation pouvant mener à une action en justice ? Qu’est-ce qui détermine s’il s’agit d’une affaire civile ou d’une affaire criminelle ? Comment la Charte des droits et la Convention relative aux droits de l’enfant peut-elle trouver un équilibre entre la liberté d’expression et la sécurité de la personne ? À quel moment et de quelle façon les écoles doivent-elles se sentir responsables des cas de cyberintimidation ?
Cette leçon permet aux élèves d’explorer et de discuter des aspects juridiques de la cyberintimidation.
Pose-toi les questions suivantes.
- Est-ce que je laisse aller les choses parce que je ne crois pas que je puisse faire quoi que ce soit pour aider? En fait, ce que tu fais est très important. Ce que les témoins font à propos de l’intimidation est en réalité l’un des facteurs les plus importants pour déterminer dans quelle mesure la victime est blessée par la situation et peut contribuer grandement à la création d’espaces virtuels positifs.
Pose-toi les questions suivantes.
Mi-fille, mi-face examine de nombreux problèmes auxquels les adolescentes de la 7e à la 9e année peuvent être confrontées lorsqu’elles utilisent les médias numériques – notamment les réseaux sociaux.
