1. reconnaitre le matériel audio et vidéo de base et appliquer les principales procédures de préparation
- 1.1 expliquer et appliquer :
- 1.1.1 la mise au point automatique et manuelle
- 1.1.2 l’équilibrage des blancs et la nécessité d’équilibrer les couleurs en fonction de l’éclairage
- 1.1.3 les médias d’enregistrement comme le numérique, la pellicule, la haute définition
- 1.1.4 le microphone
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3. appliquer des compétences de base en matière de planification de projets aux productions audio et vidéo
- 3.1 élaborer le synopsis, écrire le scénario ou le tableau de bord du tournage d’une courte vidéo, p. ex., une entrevue de 3 à 5 minutes, un événement sportif ou une annonce publicitaire
- 3.2 préparer et suivre un plan d’enregistrement audio en tenant compte de :
- 3.2.1 la narration
- 3.2.2 l’entrevue
- 3.2.3 la musique
- 3.2.4 les transitions et les effets sonores
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5. identifier les restrictions et les autorisations du droit d’auteur et les appliquer
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8. démontrer qu’il possède des compétences de base
- 8.1 démontrer qu’il possède des compétences de base pour : 8.1.1 communiquer
- 8.1.2 gérer l’information
- 8.1.3 manipuler des chiffres
- 8.1.4 résoudre les problèmes éprouvés
- 8.2 démontrer qu’il possède les compétences requises sur le plan personnel pour :
- 8.2.1 adopter des attitudes et comportements positifs
- 8.2.2 agir de façon responsable
- 8.2.3 s’adapter à la situation
- 8.2.4 acquérir continuellement de nouvelles connaissances
- 8.2.5 travailler en toute sécurité
- 8.3 démontrer qu’il possède un esprit d’équipe suffisant pour :
- 8.3.1 collaborer avec les autres
- 8.3.2 participer aux projets et aux tâches
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- Décortiquer une page Web
- Trouver et valider l’information sur Internet traitant de développement international
- La propagande haineuse 2.0
- Haine ou débat ?
- Je l’ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l’information en ligne
- Vois-tu ce que je vois?
- Apprivoiser le Wiki sauvage
- Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l’ère de l’information
9. faire le rapprochement entre les possibilités qui s’offrent à lui, le contenu et les processus du thème afin de mieux choisir sa voie
- 9.1 réaliser ou tenir à jour un répertoire personnel, contenant par exemple ses préférences, ses valeurs, ses convictions, ses ressources, ses apprentissages précédents et ses expériences vécues
- 9.2 créer un lien entre son répertoire personnel et ses choix de carrière