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  1. Accueil

Stratégies de lutte contre la cyberintimidation

La cyberintimidation est l’affaire de tout le monde, et la meilleure réponse réside dans l’action et la prévention. La base qui permettra de minimiser les risques liés à l’utilisation d’Internet est d’instaurer le plus tôt possible un échange ouvert avec son enfant sur ses activités en ligne, et d’établir avec lui des règles qui évolueront avec son âge. La cyberintimidation est fortement liée au désengagement moral, c’est-à-dire à la façon dont nous pouvons nous tromper en pensant qu’il est normal de faire quelque chose que nous savons être mal ou de ne pas faire quelque chose que nous savons être juste. Favoriser l’empathie et le jugement moral chez les enfants est donc un aspect important pour la prévenir en ligne et hors ligne.

Cyberintimidation, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile

Le Réseau Éducation-Médias célèbre le 1er anniversaire de son nouveau site, couronné de prix internationaux et fréquenté par un nombre record de visiteurs

OTTAWA, 1e avril 2004 - Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau), principal organisme d’éducation à Internet au Canada, célèbre l’extraordinaire succès de son site bilingue d’éducation aux médias qui a attiré 3,2 millions de visiteurs uniques depuis sa refonte en mars 2003, une spectaculaire augmentation de 139 % en un an.

Empathie

L’empathie est au cœur de l’éthique. Pour développer un sens du bien et du mal qui va plus loin que la peur de la punition ou l’espoir d’une récompense, nous devons pouvoir nous mettre à la place d’une autre personne.

Ethique en ligne

Une étude menée à l'échelle nationale montre que 71 pour cent des jeunes qui ont été témoins de cyberintimidation sont intervenus

Plus de soutien et de conseils sont requis de la part des parents, soulignent les jeunes

Ottawa, Ontario (le 16 novembre 2015) - Selon une nouvelle étude menée par TELUS AVERTI, en collaboration avec HabiloMédias et PREVNet, les jeunes s'opposent à la cyberintimidation et sont portés à intervenir lorsqu'ils en sont témoins.

Protéger vos appareils

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Quand il s'agit de publier des photos sur les réseaux sociaux, les adolescents sont tout sauf spontanés, selon une nouvelle étude

Ottawa (19 avril 2017) – Une nouvelle étude publiée aujourd'hui par l'organisation à but non lucratif HabiloMédias et des chercheurs du projet eQuality Project montre comment les adolescents prennent soin de composer, sélectionner et même modifier les photos qu'ils partagent sur les réseaux sociaux pour construire et maintenir une image consciemment conçue. Le rapport Partager ou ne pas partager : Comment les adolescents prennent des décisions en matière de vie privée à propos des photos sur les réseaux sociaux révèle comment les adolescents décident des photos à partager en ligne, ainsi que les pressions qu'ils ressentent à l'effet de toujours publier des images qui les montrent sous le meilleur jour possible – sans toutefois se démarquer des autres.

Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool - Compétences

Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool  - Compétences

Les règles du jeu - Compétences

Auteur : Ethan Anderson pour HabiloMédias
Année scolaire : Maternelle à 3e année
Durée : 30 à 45 minutes

Comprendre Internet – Leçon 1 : Utiliser Internet - Compétences

Auteur : Ethan Anderson pour HabiloMédias
Année scolaire : 4e à 6e année
Durée : 1 à 2 heures

Comprendre Internet – Leçon 2 : Liens et adresses - Compétences

Auteur : Ethan Anderson pour HabiloMédias
Année scolaire : 4e à 6e année
Durée : 1 heure

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