Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M
Composer avec le stress numérique - Compétences
Composer avec le stress numérique - Compétences
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Éducation physique et santé - 7e année
Éducation physique et santé - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 7e année
Gérer l’utilisation des médias avec les préadolescents (de 10 à 13 ans)
Deux grands changements surviennent à cet âge : le début de l’adolescence et (pour la plupart des enfants) le début de l’utilisation des téléphones et des médias sociaux. Bien que les plus jeunes utilisent la technologie numérique, il s’agit souvent d’un élément essentiel du développement et de l’épanouissement des préadolescents. C’est aussi à ce moment qu’ils commencent à explorer des outils créatifs, comme la création de vidéos, le codage, le jeu vidéo et l’expression de soi, ce qui peut représenter de formidables occasions d’apprentissage et de création de liens, lorsqu’ils sont utilisés de façon sécuritaire.
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Equité, diversité et justice sociale 11e HSE3E
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Equité, diversité et justice sociale 11e HSE3E
Cybersécurité - Les lois et règlements
Le droit civil et pénal en vigueur au Canada et dans d’autres pays englobe beaucoup de menaces en ligne. En outre, de nombreux pays ont des lois spécifiques pour traiter les crimes informatiques. Cette section aborde les lois canadiennes et américaines touchant la cybersécurité.
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue - 7e année
Gérer l’utilisation des médias avec les adolescents
Même s’ils ne traversent pas autant de changements développementaux que les préadolescents, l’entrée au secondaire au début de ce stade, puis la fin du secondaire à l’issue de celui-ci, peut être une source importante de stress.