Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

Auteur : HabiloMédias
Année scolaire : 5e année à 1re secondaire
Durée : 2 périodes pour la discussion et l'activité 1
Sujets : Publicité et marketing
Leçon : http://habilomedias.ca/lecon/vous-avez-trouve-combine-activite

Aperçu : Cette activité veut familiariser les élèves avec les techniques de marketing utilisées dans les pubs sur les aliments tant à la télé que dans les magazines.

Ci-dessous, une liste complète des compétences et domaines de vie pour cette activité :

Compétences transversales

Exploiter l'information
Exercer son jugement critique
Mettre en œuvre sa pensée créatrice
Se donner des méthodes de travail efficaces
Structurer son identité
Communiquer de façon appropriée

Domaines généraux de formation

Santé et bien-être
Environnement et consommation
Médias

Compétences disciplinaires

Français, langue d'enseignement

Lire des textes variés

Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences
Réagir à une variété de textes lus
Utiliser le contenu des textes à diverses fins

Stratégies de lecture

Explorer la structure du texte pour orienter la recherche de sens
Retenir l'essentiel de l'information recueillie au plan du contenu

Écrire des textes variés

Recourir à son bagage de connaissances et d'expériences

Stratégies d'écriture

Utiliser un déclencheur pour stimuler son imaginaire (ex. œuvres d'art, illustrations, objets)
Penser au destinataire du texte à produire

Communiquer oralement

Explorer verbalement divers sujets avec autrui pour construire sa pensée
Évaluer sa façon de s'exprimer et d'interagir en vue de les améliorer
Utiliser les stratégies et les connaissances requises par la situation de communication
Réagir aux propos entendus au cours d'une situation de la communication orale
Partager ses propos durant une situation d'interaction

Stratégies de communication orale

Suivre les règles convenues pour un bon fonctionnement des échanges (ex. : discussion, conseil de coopération, cercle magique)
Dire tout ce qui semble liée au sujet sans en évaluer la pertinence
Recourir à des gestes, des exemples, des illustrations, des objets pour appuyer ses paroles
Adapter sa façon de dire à ses interlocuteurs
Adopter une attitude d'ouverture
Interpréter le langage non verbal (signe d'attention, d'intérêt ou d'ennui)
Dégager des liens entre les propos échangés

Arts plastiques

Réaliser des créations plastiques personnelles

Exploiter des idées de création inspirées par une proposition
Partager son expérience de création
Finaliser sa réalisation
Organiser les éléments résultant de ses choix
Exploiter des gestes transformateurs du langage plastique

Réaliser des créations plastiques médiatiques

Exploiter des idées de création inspirées par une proposition de création médiatique
Partager son expérience de création médiatique
Finaliser sa réalisation médiatique
Organiser les éléments résultant de ses choix selon le message et le destinataire
Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique selon le message et le destinataire

Apprécier des œuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades

Examiner une œuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique, une image médiatique ou une réalisation personnelle ou médiatique au regard d'éléments de contenu
Partager son expérience d'appréciation
Porter un jugement d'ordre critique ou esthétique
Établir des liens entre ce que l'on a ressenti et ce que l'on a examiné
Examiner une œuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique ou une image médiatique au regard d'aspects socioculturels

Éducation physique et à la santé

Adopter un mode de vie sain et actif

Analyser les effets de certaines habitudes de vie sur sa santé et son bien-être
Établir le bilan de sa démarche
S'engager dans une démarche visant à modifier certaines de ses habitudes de vie
Planifier une démarche visant à modifier certaines de ses habitudes de vie