Ottawa, le 24 novembre 2008 – Le Réseau Éducation-Médias (Réseau) lance aujourd’hui son nouveau tutoriel Passeport pour Internet, commandité par le Plan d'apprentissage Inukshuk sans fil et TELUS, pour aider les élèves de 4ème année à la 2ème secondaire à développer la pensée critique qui les aidera à naviguer sur le Web de façon sécuritaire et éthique.
Le 1 novembre 2010 (Ottawa) – Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) ont lancé aujourd'hui la Semaine éducation médias en insistant sur la nécessité d'une discussion entre parents, éducateurs et jeunes, sur les stéréotypes sexuels dans les médias et sur la façon dont ces stéréotypes peuvent influencer les jeunes dans leur perception de soi et des autres.
As-tu déjà vu une photo ou une vidéo en ligne qui te semblait trop belle pour être vraie? Grâce à la technologie d’aujourd’hui, il est de plus en plus difficile de distinguer le vrai du faux, en particulier ce que l’on appelle les hypertrucages.
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Un privilège est l'avantage relatif dont bénéficie un groupe en raison de la discrimination ou de l'oppression exercée envers d'autres groupes.
Ottawa, le 24 juillet 2012 – HabiloMédias (connu auparavant sous le nom de Réseau Éducation Médias) annonce aujourd’hui que toutes les bibliothèques publiques membres de l’Association des bibliothèques de l’Ontario auront dorénavant accès à sa série d’ateliers La Toile et les jeunes grâce à un accord de licence d’un an financé par Google Canada.
Le 14 février 2014 – Le Conseil des technologies de l’information et des communications et HabiloMédias sont fiers d’avoir organisé conjointement la tenue, le 10 février dernier, d’un symposium d’une journée sur la littératie et les compétences numériques des jeunes Canadiens. Ils se disent d’ailleurs profondément reconnaissants envers tous les participants qui ont contribué à la réussite de cet événement très utile et stimulant.
Administré par le Conseil canadien des normes de la radiotélévision,
En 2007, la cyberintimidation a été le sujet non académique numéro un dans les écoles canadiennes. Intimider sur Internet est plus facile qu'intimider dans la réalité: on peut opérer anonymement, sans peur des représailles, et on ne voit pas les conséquences de ses actes sur autrui – comme l'a joliment exprimé mon fils : « On n'a jamais vu un ordinateur pleurer ! »