Mal choisis et rarement représentés - Activité
Dans cette leçon, les élèves évalueront la précision avec laquelle leurs émissions, leurs films et leurs jeux vidéo préférés reflètent la diversité culturelle de la société canadienne.
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue seconde (immersion) – 5e année
Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études de français langue seconde - immersion du Manitoba contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.
Attentes envers l’élève :
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Arts plastiques 6e année
L’ACQUISITION DE TECHNIQUES ET D’HABILETÉS
Résultats d’apprentissage généraux
- L’élève sera en mesure de se servir d’une variété d’outils, de matériaux, de styles et de techniques pour créer ses propres œuvres d’art.
À la fin de la 6e année, l’élève sera en mesure de :
démontrer que les objets rapprochés ont l’air plus gros que les objets éloignés;
démontrer qu’on peut représenter une série d’événements par des images visuelles;
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 9e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour :
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 4e année
Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 8e année
CRÉATION, PRODUCTION ET PRÉSENTATION
Résultats d’apprentissage généraux:
1. explorer, s’interroger, développer et exprimer les idées à l’aide des compétences, langage, techniques et processus liés aux arts.
2. créer et présenter, de manière collaborative et indépendante, des produits artistiques expressifs visant un éventail de publics et d’intentions.
Résultats spécifiques:
1.Appliquer les éléments et les principes de design à l’aide d’une gamme de techniques et matériaux.
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 5e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 5e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 4e année