Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Littératie avec les TIC M-4

Produire et démontrer sa compréhension

Attentes (Apprentissage) :

Connaissance – Compréhension – Prise de conscience

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 7e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable de :

Parlons des stéréotypes raciaux aux enfants

Les stéréotypes raciaux sont présents partout à la télévision et les émissions destinées à la jeunesse ne font pas exception. Le criminel au turban, l'Asiatique futé et le joueur de basket-ball noir magicien du ballon ne sont que quelques-uns des stéréotypes dont sont souvent truffés les dessins animés, les films et les téléromans. Repérer ces stéréotypes est souvent difficile pour les enfants ; pour eux, l'Amérindien brandissant son tomahawk ou l'Asiatique expert en karaté est un personnage familier et souvent fort amusant.

Diversité et médias, Cinéma, Stéréotypes, Télévision, Jeux vidéo, Minorités visibles

Pourquoi les enfants envoient des sextos

Le sexto est utilisé par les jeunes dans trois contextes typiques : comme un substitut à l’activité sexuelle chez des jeunes qui ne sont pas encore actifs sexuellement (généralement à la fin du primaire et au début du secondaire), comme marque d’intérêt amoureux envers une personne avec laquelle on souhaite nouer une relation amoureuse, et comme une partie de la relation amoureuse chez les adolescents sexuellement actifs : s’échanger des photos dénudées est une preuve de son engagement envers l’autre.

Les sextos

Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 7e année

CRÉATION, PRODUCTION ET PRÉSENTATION

Résultats d’apprentissage généraux:

1. explorer, questionner, développer et exprimer les idées à l’aide des compétences, langage, techniques et processus liés aux arts plastiques.

Résultats spécifiques:

1.3.1 Manipuler et organiser des éléments et des principes de composition pour terminer des créations prévues.

1.3.2 Évaluer et utiliser les propriétés des différents supports artistiques et leur capacité à communiquer des messages et des significations.

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 1re secondaire

Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 1re secondaire

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 9e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 9e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 7e année

Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension

Compréhension orale :

  • comprendre, dans des situations guidées, en identifiant les expressions ou les mots-clés appris antérieurement, l’idée principale ou les idées principales et quelques détails additionnels isolés contenus dans une variété de discours oraux concrets qui sont authentiques ou adaptés.

Compréhension écrite :

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 8e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 8e année

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M