Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Action santé pour la vie - 11e année, cours précollégial (PPZ3C)
Action santé pour la vie, 11e année, cours précollégial (PPZ3C)
Bien-être |
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Attentes et contenus d’apprentissage B1. décrire l’impact des différents aspects de la santé et de facteurs personnels sur le bien-être. B1.2 décrire des facteurs personnels (p. ex., responsabilité individuelle, vie active, nutrition appropriée, relations saines, mécanisme d’adaptabilité, pensée critique, image de soi positive) qui contribuent au bien-être et à un mode de vie actif et sain. |
Ressources HabiloMédias Leçons Ressources interactives |
Communautés Saines |
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Attentes et contenus d’apprentissage C1 analyser la qualité de l’information, des produits, des programmes et des services liés à la santé afin de prendre des décisions éclairées en tant que consommateur averti. C1.1 déterminer la qualité des produits et des programmes (p. ex., appareil de conditionnement physique, produits anti-acné, suppléments vitaminiques, programmes de mise en forme ou de musculation) qui contribuent à améliorer la santé, ainsi que des ressources en français qui fournissent des renseignements à cette fin (p. ex., étiquetage des produits; publications gouvernementales, articles de journaux, revues, Inforoute, annonces publicitaires, panneaux d’affichage) en choisissant des sources valides et fiables (p. ex., agences gouvernementales : Commission de la santé mentale du Canada, Santé Canada, Agence de la santé publique du Canada, ministère de la Santé et des Soins de longue durée, ministère de la Culture, du Tourisme et du sport, ministère des Services à l’enfance et à la jeunesse, centres de santé publique; organisations scientifiques fournissant de l’information sous forme de revue scientifique, sites Internet, médias; organisations non gouvernementales réputées : Centre d’excellence de l’Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents, Centre de toxicomanie et de santé mentale). |
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