Tableau de résultats d’apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 7e année
Tableau de résultats d’apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 7e année
Tableau de résultats d’apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 8e année
Tableau de résultats d’apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Langue seconde - 8e année
Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 6e année
Gestion personnelle et relations humaines
Attentes (Apprentissage) :
- Gestion personnelle et relation humaines
Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :
- C.4.6.A.1 : Décrire les caractéristiques individuelles qui contribuent au développement de l’identité personnelle, de la confiance en soi et de l’autonomie.
- C.4.6.A.3 : Décrire l’effet des facteurs personnels et des facteurs sociaux sur les décisions qui devraient être pr
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Changements et défis sociaux 12e HSB4U
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Changements et défis sociaux 12e HSB4U
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art médiatique 11e annee
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Nos identités numériques : de l’importance de protéger son image et celle de son enfant
Et si un jour l’un de vos enfants décidait de vous poursuivre pour avoir mis en ligne, sur Facebook ou ailleurs, des photos de lui sans son consentement ? Scénario de pure sciences fictions, pourrions-nous penser!
Français langue seconde
« L’apprentissage d’une langue seconde est une poursuite intellectuelle fort louable. Dans une classe de langue seconde, le besoin constant de comprendre et de classer des informations nouvelles et ensuite de les transférer adéquatement dans des situations différentes contribue au développement d’aptitudes dans les domaines de l’organisation, de la pensée critique et de la résolution de problèmes. L’étude d’une langue seconde contribue également au développement global des étudiants. Dans les salles de classe de français de base d’aujourd’hui, les étudiants sont des apprenants actifs.
Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 9e année
FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
- J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
- Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.