Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Enjeux géographiques du canada 9e théorique CGC1D
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Enjeux géographiques du canada 9e théorique CGC1D
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Enjeux géographiques du canada 9e théorique CGC1D
« L'apprentissage du français doit permettre à l'élève de s'approprier les savoirs multiples de toutes les autres disciplines. Puisque la langue constitue l'outil indispensable à l'appropriation de tous ces savoirs, il est primordial d'établir une relation entre l'apprentissage du français et le contenu des autres programmes. Cette collaboration peut se faire soit en utilisant les textes des autres matières pour s'approprier des connaissances en français, soit en transférant les habiletés langagières dans les activités de toutes les disciplines. »
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
Compréhension écrite :
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
Compréhension écrite :
Protégez votre vie privée - Compétences
La représentation du milieu scolaire - Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias et Stacey Dinya
Année scolaire : 7e à 9e année ; 1ere à la 3e secondaire
Durée : 1 h 30 à 2 heures
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Action santé pour la vie - 11e année, cours précollégial (PPZ3C)
Attentes:
établir, à partir des pratiques étudiées et de son travail en arts médiatiques, le rapport entre la fonction de l’art et ses conséquences personnelles, professionnelles et collectives sur la vitalité d’une communauté, tout en considérant l’artiste comme passeur culturel.
Contenus d’apprentissage: