Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 5e année

Sécurité

• Donner des exemples de mauvais traitements physiques et verbaux infligés aux autres.
• Décrire les lignes directrices à suivre et les stratégies à employer pour faire échec à l’intimidation et au harcèlement dans diverses situations.
• Indiquer les lignes directrices à suivre pour se protéger et pour protéger les autres dans des situations risquant d’entraîner des mauvais traitements de nature sexuelle.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 6e année

Gestion personnelle et relations humaines

Attentes (Apprentissage) :

• Gestion personnelle et relation humaines

Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :

• C.4.6.A.1 : Décrire les caractéristiques individuelles qui contribuent au développement de l’identité personnelle, de la confiance en soi et de l’autonomie.
• C.4.6.A.3 : Décrire l’effet des facteurs personnels et des facteurs sociaux sur les décisions qui devraient être pr

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Mieux-être personnel 3e année

Mieux-être

RAG 1 : Les élèves prendront des décisions responsables et éclairées afin de favoriser et de maintenir un mode de vie sain.

Cyber-Choix

Voici Sasha. À 8 ans, elle est déjà très sociable, tant en ligne que hors ligne, et se préoccupe beaucoup de la façon dont le monde la voit : elle passe beaucoup de temps à s’assurer qu’elle est belle sur les photos en ligne, mais ne réfléchit pas toujours deux fois aux gens qui pourraient voir ces photos. Violet, la grande sœur de Sasha, est tout à l’opposé : elle est une joueuse inconditionnelle, tout aussi coriace que son « Barbare » du niveau 65. Bien qu’elle désespère parfois de sa sœur, Violet protège aussi farouchement sa sœur et déchaînera une grande colère contre quiconque s’en prend à Sasha.

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 7e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

La participation quotidienne à différents types d’activités physiques a une incidence sur notre savoir-faire physique et sur nos objectifs de santé et de forme physique.

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 3e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

• Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée améliore tous les aspects de notre bien-être.

Savoir-faire physique

• Pratiquer quotidiennement des activités physiques d’intensité modérée à élevée
• Développer et appliquer diverses compétences motrices fondamentales dans une variété d’activités physiques et d’environnements
• Développer et démontrer une capacité à agir en toute sécurité, un esprit sportif et un sens du leadership lors de

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Mieux-être personnel 4e année

Mieux-être

RAG 1 : Les élèves prendront des décisions responsables et éclairées afin de favoriser et de maintenir un mode de vie sain.

Cyberintimidation affiches

Vous pouvez librement imprimer et afficher ces affiches dans vos écoles, vos bibliothèques et dans vos centres communautaires.

Un nouveau jeu interactif aide les enfants à comprendre les politiques de protection de la vie privée et les conditions d’utilisation

Ottawa (31 mars 2016) – Pour aider les jeunes à prendre des décisions éclairées lorsqu’ils sont en ligne, HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, a lancé un nouveau jeu éducatif appelé Clique si tu es d’accord. Le jeu enseigne aux adolescents et aux préadolescents les compétences dont ils ont besoin pour lire et comprendre les politiques juridiques sur les sites Web et dans les logiciels qu’ils utilisent.