Skip to main content
  • English
  • Français

Footer Social Media Icons

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • RSS
  • TikTok
Accueil
  • Accueil
  • Littératie numérique éducation aux médias
    • Informations générales
    • Enjeux des médias
    • Enjeux numériques
    • Jeux éducatifs
    • La Semaine éducation médias
    • Ateliers
  • Recherche et évaluation
    • Notre approche
    • Ce que nous faisons
    • Rapports de recherche
    • Jeunes Canadiens dans un monde branché
  • Pour parents
  • Ressources pédagogiques
    • Trouvez des leçons et ressources
    • Résultats d'apprentissage par province et territoire
    • Cadre de littératie média numérique
    • Éducation médias 101
    • Littératie numérique 101
  • Blogue
  • Impliquez-vous
    • Devenez un donateur
    • Devenez un bénévole
    • Devenir un partenaire corporatif
    • Semaine éducation médias
    • Réseau vérif ado

Breadcrumb

  1. Accueil

La participation à la diversité raciale et culturelle dans les médias canadiens

Bien avant que le Canada ne devienne une confédération, les minorités visibles créaient déjà leurs propres médias : la première parution du Provincial Freeman, un journal hebdomadaire écrit et publié par les Afro-Canadiens de la province du Canada-Ouest (aujourd’hui l’Ontario), a été publiée le 24 mars 1854.

Diversité et médias, Stéréotypes, Minorités visibles

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Cours COM3155 : Conception – Campagnes publicitaires

1. élaborer une stratégie en vue de préparer une campagne de publicité visant à faire la promotion d’un produit, à l’aide d’au moins deux types de médias

  • 1.1  choisir un produit ou un client (p. ex. producteur/produit de soins personnels) et préparer un dossier ou consigner les paramètres du client (p.

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - TIC et programmation informatique 6

Civisme à l’ère numérique

Les élèves comprendront et adopteront les comportements qui garantissent leur bonne santé, leur sécurité et leur confidentialité et celles des autres  

Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation - Compétences

Années scolaires :  7e à 9e année, 1re à 3e secondaire
Durée : de 1 h 30 à 2 h
Leçon : /ressources-p%C3%A9dagogiques/agis-comment-avoir-une-influence-positive-quand-tu-es-t%C3%A9moin-de-cyberintimidation

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Mathématiques 5

CONTENU

  • La littératie financière – calculs monétaires, y compris rendre la monnaie avec des montants jusqu’à 1000 dollars; préparation de plans financiers simples.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

  • Payer pour jouer

 

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Études sociales – 10e année-2

Résultats d’apprentissage généraux

  • L’élève explorera les effets de la mondialisation sur sa vie.
  • L’élève évaluera l’impact économique et environnemental de la mondialisation, ainsi que d’autres effets contemporains de celle-ci.
  • L’élève évaluera son rôle et ses responsabilités dans un contexte généralisé de mondialisation.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

  • Les vedettes et l'action humanitaire

Bâtissez votre marque en ligne

Que cela vous plaise ou non, si vous utilisez Internet, vous avez une identité en ligne. C'est ce que certains appellent votre « marque ». Qu'est-ce qu'une marque?

Gérer les effets du marketing : ce que les parents peuvent faire

Informer les enfants sur la publicité et leur expliquer comment les spécialistes du marketing ciblent les jeunes

Publicité et consommation

Pagination

  • First page « First
  • Previous page ‹‹
  • Page 1
  • Page 2
  • Page 3
  • Page 4
  • Current page 5
  • Page 6
  • Page 7
  • Page 8
  • Page 9
  • …
  • Next page ››
  • Last page Last »

Type de ressource

  • Article
  • Blogue
  • Communiqués de presse
  • Fiche-conseil
  • Guide
  • Page de base
  • Plan de leçon
  • Publications et rapports
  • Tableau de résultats d'apprentissage

Filtrer par catégories

  • Authentification de l'information
  • Autochtones
  • Cinéma
  • Citoyenneté numérique
  • Cyberintimidation
  • Cybersécurité
  • Diversité et médias
  • Education aux médias 101
  • Ethique en ligne
  • Image corporelle
  • Intelligence artificielle
  • Internet et communication mobile
  • Jeux de hasard en ligne
  • Jeux vidéo
  • Journalisme et actualités
  • Les sextos
  • Minorités visibles
  • Musique
  • Parents
  • Perfectionnement professionnel
  • Personnes handicapées
  • Pornographie
  • Production médiatique
  • Propagande haineuse en ligne
  • Propriété intellectuelle
  • Publicité en ligne
  • Publicité et consommation
  • Représentation de la communauté 2SLGBTQINA+
  • Représentations des sexes
  • Réseautage social
  • Ressources
  • Santé numérique
  • Sports
  • Stéréotypes
  • Téléphones cellulaires et messages textes
  • Télévision
  • Utilisation excessive d’Internet
  • Vie privée
  • Violence

Inscrivez-vous-maintenant et Pour nous suivre

Abonnez-vous aux manchettes hebdomadaires et aux dernières nouvelles de HabiloMédias !

Pour plus d’information

Restez branchés aux réseaux sociaux

Comment nous appuyer

Voulez-vous appuyer HabiloMédias ? Apprenez comment vous pouvez vous impliquer. Numéro d’enregistrement d’un organisme de bienfaisance 89018 1092 RR0001

En savoir plus

Trouvez des ressources pédagogiques

Partenaires corporatifs

  • APTN
  • Bell
  • Google
  • Meta
  • ONF
  • TELUS Averti
  • TikTok
  • YouTube

MediaSmarts

HabiloMédias est un organisme de bienfaisance enregistré non partisan, financé par les gouvernements et des partenaires corporatifs pour soutenir le développement de recherches originales et de contenus éducatifs. Nos bailleurs de fonds et partenaires n’influencent pas nos activités, et nos ressources offrant des conseils sur des outils ou plateformes numériques ne constituent en aucun cas une publicité.

Footer - This Site

  • Carrières
  • Qui nous sommes
  • Pour nous contacter

Footer - About Us

  • Galerie de presse
  • Politique du droit d'auteur
  • Politique de confidentialité
  • English
  • Français