Cyberintimidation affiches
Vous pouvez librement imprimer et afficher ces affiches dans vos écoles, vos bibliothèques et dans vos centres communautaires.
Cyberintimidation - Aperçu
Pour la plupart des jeunes, Internet c’est avant tout un lieu où développer des relations et si la majorité des interactions sociales sont positives, certains se servent de la technologie pour intimider et harceler les autres – un phénomène qui a pour nom « cyberintimidation ».
La cyberintimidation et la loi
Comment la loi traite-t-elle la cyberintimidation?
Cyberintimidation : le rôle des témoins
Les témoins jouent un rôle essentiel lorsqu’ils assistent à des actes et à des formes d’intimidation et pourraient souffrir d’effets négatifs qui sont aussi néfastes ou pires que ceux dont souffre la victime. Parallèlement, il est prouvé que les jeunes qui sont témoins de certaines formes de cyberintimidation sont en fait plus susceptibles d’en commettre eux-mêmes plus tard.
Cyberintimidation et participation citoyenne
Auteur : Emmanuelle Erny-Newton, Spécialiste en éducations aux médias, HabiloMédias
Années scolaires : 1ère et 2ème secondaire
Durée : 1 heure par activité
Sujet : Langues, Arts plastiques, Enseignement moral
Leçon : http://habilomedias.ca/lecon/cyberintimidation-participation-citoyenne-activite
Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens
Bien qu’il y ait eu des recherches sur l’intimidation hors ligne et le rôle des pairs, il existe peu de recherches sur l’intervention des pairs dans les cas de cyberintimidation. Certains chercheurs se sont dits inquiets du fait que la cyberintimidation et le harcèlement en ligne puisse augmenter les comportements négatifs des spectateurs en raison de la distance physique et du sentiment d’anonymat que donnent les communications en ligne. Afin de mieux comprendre la relation entre l’intervention des pairs et la cyberintimidation chez les jeunes, HabiloMédias s’est associé avec PREVNet et TELUS dans le but d’examiner les facteurs qui influencent la probabilité d’intervention des jeunes dans les cas de cyberintimidation; l’utilité de différentes façons d’intervenir; et la motivation et les obstacles à l’intervention.
