Les enjeux particuliers pour les préadolescents et les adolescents
Définir le marché des « préadolescents » (8 à 12 ans) est l’une des plus récentes tendances dans le domaine de la publicité destinée aux enfants.
Lutter contre le racisme par l'éducation aux médias
Ottawa, 21 mars 2006 – En soutien à la Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale, le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) encourage les enseignants à sensibiliser leurs élèves à la représentation de la diversité ethnique dans les médias. Le Réseau a développé deux ressources éducatives, intitulées Médias et diversité ethnique et Propagande haineuse sur Internet, pour aider les enseignants à développer chez leurs élèves une pensée critique face aux différents types de représentations raciales et de propos haineux pouvant être véhiculés sur Internet. Ces ateliers de perfectionnement professionnel très complets offrent aux enseignants des outils très efficaces pour lutter en classe contre le racisme et la haine.
Une nouvelle ressource en éducation aux médias pour aider les jeunes à décoder les messages publicitaires sur l'alcool
Ottawa, le 14 septembre 2005 - Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) a lancé aujourd'hui Quand la pub sur l'alcool cible les jeunes. Cette nouvelle ressource en éducation aux médias regroupe une série de 10 activités pédagogiques conçues pour aider les jeunes à comprendre les effets des messages contenus dans la publicité sur l'alcool, tant au niveau social que psychologique, notamment leur influence sur l'attitude des jeunes quant à la consommation d'alcool.
Le Réseau Éducation-Médias et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants s'associent pour promouvoir l'éducation aux médias à l'ère numérique
Ottawa, le 8 juin 2009 – Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) s'associent pour organiser la Quatrième Semaine éducation médias du Canada, qui se tiendra du 2 au 6 novembre 2009.
Le thème de cette année — « L'éducation aux médias à l'ère numérique » — fera ressortir les multiples compétences dont les jeunes d'aujourd'hui ont besoin pour évaluer, adapter, créer et distribuer le contenu médiatique, et y avoir accès.
L’éducation aux médias numériques au service de la démocratie
Années scolaire : 9e à 12e années
A propos de l’auteur : HabiloMédias
Actualités en réseau : Comprendre et modérer ton fil d’actualités en ligne
Année scolaire : 7e à 12e année
Durée : Deux à trois heures, plus le temps pour l’activité d’évaluation
Au sujet de l’auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Cette leçon fait partie du programme La lecture attentive des médias dans le programme scolaire. Subventions accordées par le Gouvernement d’Ontario.
Télévision - Les enjeux pour les jeunes enfants
Les parents de jeunes enfants doivent contrôler l'écoute de la télé à la maison. Les enfants ont besoin d'une variété d'activités pour se développer. Gérée adéquatement, l'écoute de la télé peut être une composante amusante et éducative de leur routine quotidienne.
Comment décourager le plagiat
Fait quelque peu étonnant, ce ne sont pas seulement les élèves en difficulté qui plagient : en effet, il est possible que les élèves sur qui on fait pression pour atteindre des objectifs soient plus susceptibles d’adopter des formes plus subtiles (et plus difficiles à détecter) de plagiat1. Les chercheurs ont cerné trois situations dans lesquelles cela est le plus probable : lorsque les élèves sont sous pression (travaux qui doivent être faits dans un délai serré, travaux particulièrement importants pour leur année scolaire), lorsque les élèves ne sont pas intéressés par le travail, et lorsque les élèves estiment que le devoir est injuste au point où ils n’ont pas espoir de réussir sans tricher2.