L’IA générative désigne les systèmes d’IA capables de générer des images, des vidéos, des voix et des textes. Pour ce faire, ils encodent d’abord de nombreux exemples du type de contenu qu’ils vont créer, puis les décodent pour créer quelque chose de nouveau.
MONTRÉAL, le 23 septembre 2003 – Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) lance aujourd’hui le projet d’éducation à Internet Les Cyberbibliothécaires. Ce dernier a été spécialement conçu pour offrir aux bibliothécaires des ressources variées pour les aider à sensibiliser les jeunes à l’importance de devenir des internautes avertis, prudents et responsables.
Les éducatrices et les éducateurs se concentreront sur le comportement en ligne, tout en invitant les jeunes à passer " De la pensée critique à l'action éthique "
Ottawa, le 8 mai 2008 – Le Réseau Éducation-Médias (MNet) et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) se joindront aux groupes collaborateurs et participants dans tout le pays pour célébrer la troisième Semaine nationale de l'éducation aux médias annuelle du Canada, qui se tiendra du 3 au 7 novembre 2008.
De nouvelles licences panprovinciales en Alberta et en Ontario ouvrent les ressources en éducation aux médias du Réseau Éducation-Médias aux deux tiers des écoles canadiennes.
Ottawa, le 5 février 2008 – L’Alberta et l’Ontario emboîtent le pas à un nombre grandissant de provinces et territoires ayant fait l’acquisition des droits des primés Ateliers La toile et les jeunes du Réseau Éducation-Médias, ateliers conçus pour sensibiliser les enseignants aux enjeux auxquels sont confrontés les jeunes dans le cyberespace.
Dans cette leçon, les élèves apprendront à définir les éléments qui caractérisent une publicité et à distinguer les publicités des critiques, en se concentrant sur les concepts clés de genre, de tropes, de partialité, de divulgation et de cadrage. Les élèves commenceront par visionner et analyser une vidéo afin de les amener à poser des questions critiques sur l’intention et le style visuel du créateur, puis ils plongeront dans le genre publicitaire en apprenant ses éléments essentiels, comme la présence d’un produit et de la marque. Ils examineront les différences entre les genres que sont la « publicité » et la « critique » et utiliseront également leurs compétences en lecture pour évaluer la fiabilité et les préjugés potentiels d’une source en recherchant les accords non divulgués avec les marques ou le contenu « commandité ». Ils créeront ensuite deux œuvres médiatiques sur le même produit, l’une sous la forme d’une publicité persuasive et l’autre sous la forme d’une critique honnête, afin de démontrer leur capacité d’appliquer les éléments de genre et les tropes appris tout au long de la leçon.
OTTAWA, 23 octobre 2003. C’est avec fierté que le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) a reçu le Prix Site éducatif de l’année lors de la Conférence Web nord-américaine (NAWeb 2003), qui s’est tenue cette semaine à l’Université du Nouveau-Brunswick, à Fredericton. Le Prix NAWeb 2003 a couronné le site bilingue d’éducation aux médias du Réseau (www.education-medias.ca) pour son innovation, la qualité de sa présentation graphique et sa contribution à l’éducation.
Ottawa, Ont. (7 mai, 2013) - HabiloMédias : Le centre canadien pour la littératie numérique et l'éducation aux médias est heureux d'annoncer que l'Autorité canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI) accroît son soutien à l'organisme en 2013 en devenant Commanditaire Or.
Ottawa, le 14 janvier 2013 – HabiloMédias (anciennement connu comme le Réseau Éducation-Médias) est fier d'annoncer que Rogers se joint à l'équipe de soutien de l'organisation en devenant Commanditaire Or.
En général, nous pensons que la vie en ligne de nos enfants est bien différente de leur vie hors ligne. En réalité, ces deux vies se chevauchent constamment, alternant d'une part les rencontres en personne dans la cour de l'école et d'autre part les textes et les réseaux sociaux à la maison. Sur Internet, par contre, il y a beaucoup de décisions éthiques et morales à prendre qu’on ne retrouve pas hors ligne.
Le thème de la Semaine éducation médias de cette année, « Que vend-on réellement? Aider les enfants à comprendre les messages publicitaires », me tient réellement à cœur. Après tout, j’ai passé ma carrière entière à travailler dans les différents secteurs liés au marketing et aux communications. Au bureau de l’Autorité canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI), je suis responsable du service qui emploie des experts de la publicité, des communications, des médias sociaux et des relations publiques.