Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 4e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 9e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 9e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 12e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 10e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 10e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 7e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 9e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 9e année
La nétiquette à l’heure de la pandémie
Ce qu’il y a de fascinant avec l’adolescence je trouve – celle de nos ados en particulier, parce qu’en tant que parent, on est amené à l’observer de près – c’est qu’une situation qu’on pensait sous contrôle une journée peut s’avérer nécessiter certains ajustements du jour au lendemain. Aussi, je pense que d’avoir un adolescent à la maison, c’est un peu avoir cet immense privilège de voir en direct et à la seconde précise ce moment venu d’aborder certaines questions précises avec notre adolescent.
Comprendre les outils d’intelligence artificielle
Niveaux scolaires : 6e à 12e année, de la 6e année à la 5e année secondaire
Durée : 60 à 90 minutes, plus les activités après le cours
Au sujet de l’auteur : HabiloMédias et TELUS Averti
Objectifs d’apprentissage :
Concepts/grandes idées clés :
Les avantages médiatiques du privilège
Je peux regarder les médias et y voir des personnes de mon groupe largement représentées comme des héros, des modèles, des dirigeants, des présentateurs de nouvelles, des animateurs de télévision et des experts.