Comprendre les outils d’intelligence artificielle Plan de leçon
Niveaux scolaires : 6e à 12e année, de la 6e année à la 5e année secondaire
Durée : 60 à 90 minutes, plus les activités après le cours
Au sujet de l’auteur : HabiloMédias et TELUS Averti
Objectifs d’apprentissage :
Concepts/grandes idées clés :
- Les médias sont des concepts : Les algorithmes ne « pensent » pas comme les humains; ils font des
liens en trouvant des tendances dans les données. - Les médias ont des implications sociales et politiques : Certaines étapes doivent être respectées pour s’assurer que les algorithmes sont utilisés de manière juste et éthique.
- Les médias numériques ont un public inattendu : Les algorithmes se servent de nos données personnelles pour prendre des décisions nous concernant.
- Les expériences avec les médias numériques sont façonnées par les outils que nous utilisons : Ce que les algorithmes savent (ou pensent savoir) sur nous peut changer la manière dont nous interagissons avec eux.
- Les interactions sur les médias numériques ont de véritables conséquences : Nous devons garder un esprit critique et agir de manière éthique lorsque nous utilisons ou interagissons avec des algorithmes.
Questions clés :
- Comment fonctionnent les algorithmes?
- Comment savoir si quelque chose a été créé par une intelligence artificielle?
- Comment savoir si les algorithmes sont utilisés de manière juste?
- Comment contrôler la manière dont les algorithmes utilisent nos renseignements personnels?
- Quelles questions essentielles devrions-nous poser lorsque nous utilisons des algorithmes?
- Comment se servir d’un algorithme de manière juste?
Les idées fausses à bannir :
- L’intelligence artificielle fonctionne comme l’intelligence humaine, délibérément et intentionnellement.
- Les algorithmes sont toujours justes, car ils prennent des décisions selon des données uniquement.
Commandité par

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