Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Politique en action : devenir un agent de changement 11e CPC3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Politique en action : devenir un agent de changement 11e CPC3O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Equité, diversité et justice sociale 11e HSE3E

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Equité, diversité et justice sociale 11^e HSE3E

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Conception, compétences pratiques et technologies 6-7

COMPÉTENCE DISCIPLINAIRES

Conception appliquées

Comprendre le contexte

• Manifester de l’empathie envers des utilisateurs potentiels afin de déceler les problèmes et de découvrir les besoins et les possibilités de conception

Définir

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Fondements en carrières et technologies (FCT) – 9e année

FCT, c’est explorer ses champs d’intérêt, ses passions et ses habiletés en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.

• J’explore mes champs d’intérêt et mes passions en faisant des liens personnalisés avec des possibilités de carrière.
• J’utilise les habiletés, les connaissances et les technologies associées à des domaines professionnels.
• Je respecte les mesures de sécurité associées à des domaines professionnels et aux technologies connexes.

Violence facilitée par la technologie : Plan de leçon sur la jurisprudence pénale

Ce plan de leçon explore la relation entre la technologie et la loi en examinant comment le droit pénal répond à la violence facilitée par la technologie (VFT). Non seulement cette leçon améliorera la compréhension des élèves quant à la signification du terme « violence », mais elle les engagera dans un dialogue sur les enjeux sociaux et juridiques ainsi que les façons dont les technologies nouvelles et émergentes affectent la relation entre la loi et la technologie. En examinant des études de cas canadiennes, et en entamant ensuite une discussion, les élèves développeront leur connaissance des répercussions juridiques de diverses formes de VFT, comme les communications harcelantes, le harcèlement criminel, l’utilisation non autorisée de systèmes informatiques, la divulgation non consensuelle d’images intimes (parfois appelée « pornographie de vengeance ») et la propagande haineuse. Les élèves utiliseront la base de données de jurisprudence pénale sur la violence facilitée par la technologie du projet eQuality pour faire des recherches sur la jurisprudence pénale canadienne récente en matière de VFT, mieux comprendre le concept de « violence » et le large éventail d’actes associés à la VFT, ainsi qu’examiner les ressources juridiques disponibles et les répercussions potentielles pour les personnes touchées.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 8e année

Gestion personnelle et relations humaines

Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :

• C.4.8.A.1 : Décrire les effets des stéréotypes basés sur diverses variables ainsi que des manières de favoriser sa propre acceptation et l’acceptation des autres au sein d’un groupe.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

• La représentation du milieu scolaire

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Introduction à la psychologie, à la sociologie et à l’anthropologie 11e HSP3U

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Introduction à la psychologie, à la sociologie et à l’anthropologie 11^e HSP3U

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 9e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable de :

Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Éducation physique et santé 10

Compétences essentielles                                                                 

Mode de vie sain et actif

• Participer à des activités physiques conçues pour améliorer et maintenir les composantes santé