Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Sciences humaines – 4e année

Identité, culture et communauté

L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Sciences humaines – 5e année

Identité, culture et communauté

L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Sciences humaines – 6e année

Identité, culture et communauté

L'élève explorera les concepts d'identité, de culture et de communauté en rapport avec les individus, les sociétés et les pays.

Le Programme des Prix du Premier ministre

Pratiques exemplaires en enseignement maintenant disponible !

Soumis par l’équipe des Prix du Premier ministre

Le Programme des Prix du Premier ministre (PPM) pour l’excellence dans l’enseignement vient de lancer sa publication intitulée « Pratiques exemplaires », qui illustre les idées novatrices et les pratiques exemplaires des lauréats nationaux 2014.

Lignes directrices familiales sur les nouveaux appareils technologiques

Les recherches de HabiloMédias ont démontré que les enfants assujettis à des règles à la maison sur l’utilisation des appareils technologiques sont moins susceptibles, notamment, de publier leurs coordonnées, de visiter des sites de jeu ou de pornographie, et de parler à des étrangers en ligne. Une entente familiale ou un ensemble de règles représente aussi un bon moyen pour les parents et les enfants de travailler ensemble sur la façon de naviguer de façon sécuritaire, judicieuse et responsable sur Internet.

Une étude menée à l'échelle nationale montre que 71 pour cent des jeunes qui ont été témoins de cyberintimidation sont intervenus

Plus de soutien et de conseils sont requis de la part des parents, soulignent les jeunes

Ottawa, Ontario (le 16 novembre 2015) - Selon une nouvelle étude menée par TELUS AVERTI, en collaboration avec HabiloMédias et PREVNet, les jeunes s'opposent à la cyberintimidation et sont portés à intervenir lorsqu'ils en sont témoins.

Juste une blague? Aider les jeunes à réagir aux préjugés irréfléchis

L’un des obstacles à la lutte aux préjugés par les jeunes est la peur d’avoir l’air de trop réagir, surtout s’ils ont l’impression que l’autre personne ne faisait que « plaisanter ». Cependant, derrière l’humour se cachent souvent des actes d’intimidation et des préjugés. Dans ce cours, les participants analyseront les représentations médiatiques de l’agression relationnelle, comme le sarcasme et l’humour méprisant. Ils réfléchiront aussi à la manière dont la communication en ligne peut rendre difficile à cerner l’ironie ou la satire et faire en sorte qu’il est plus facile de blesser quelqu’un sans le savoir. Ensuite, les participants réfléchiront à comment l’humour peut servir d’excuse aux préjugés et discuteront des manières d’y réagir.

Introduction à la cyberintimidation : Avatars et identité - Activité

Les médias numériques excluant un grand nombre des éléments qui pourraient inciter à ressentir de l'empathie; ainsi, il est parfois difficile pour les enfants de ne pas perdre de vue que les conversations qu'ils entretiennent en ligne s'adressent bien à des personnes réelles – avec des émotions réelles.

Cette leçon donne l'occasion aux élèves d'explorer ce concept, et de discuter de l'importance de l'empathie et du bon sens lorsqu'ils interagissent en ligne.

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Développement personnel et social 7e année

UNE VIE SAINE ET ÉQUILIBRÉE

1.6 évaluer l’influence que les amis et les pairs exercent sur le comportement et sur les attitudes d’une personne ainsi que sur sa prise de décisions;

2.3 identifier chez lui les signes de stress et choisir une façon qui lui convient de gérer son stress;

2.4 dégager le rapport qui existe entre l’estime de soi et les troubles alimentaires;

2.7 décrire comment la dépendance envers le tabac, les drogues, l’alcool et le jeu est reliée aux caractéristiques individuelles de l’utilisateur