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  1. Accueil

Impacts sur les jeunes

Nous savons que les jeunes accèdent à du contenu explicite en ligne. Nous en savons moins sur la façon dont cette exposition influence leurs attitudes et comportements. Si les enfants trouvent des renseignements exacts et appropriés à propos de la santé sexuelle ou de relations saines, alors il s’agit d’une chose positive, mais s’ils sont principalement exposés à la pornographie, alors ils pourraient plutôt recevoir des messages faussés sur les relations et les comportements sexuels.

Pornographie

Au-delà des faits : Les faits sur les sciences et la santé – Compétences

Auteur :  Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 9e à 12e année
Durée : 1 heure à 1 heure 30 minutes, plus le temps pour faire l’activité d’évaluation
Sujet : Science et santé

Rôles sexuels dans la publicité - Compétences

Rôles sexuels dans la publicité - Compétences

Les vedettes et l'action humanitaire - Compétences

Les vedettes et l'action humanitaire - Compétences

Les technologies des arts 1231

La culture et la technologie

À la fin de ce module, les élèves pourront :

La pensée critique dans le programme scolaire – Page portail

Le programme La pensée critique dans le programme scolaire fournit aux enseignants une approche globale pour favoriser la pensée critique à tous les niveaux scolaires, en accordant une attention particulière à la lutte contre la désinformation et la haine en ligne en enseignant la pensée critique. 

Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

Vous avez trouvé la combine ! - Compétences

Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Arts médiatiques 10

Compétences essentielles                                                                 

Explorer et créer

  • Créer des œuvres d’art médiatique en utilisant l’inspiration sensorielle, l’imagination et l’investigation
  • Exp

Les filles et les garçons à la télévision - Compétences

Les filles et les garçons à la télévision - Compétences

L’alcool, la publicité et les jeunes – Comprendre le fonctionnement des marques - Compétences

L’alcool, la publicité et les jeunes – Comprendre le fonctionnement des marques - Compétences

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