Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 6e année

COMPRENDRE ET ASSOCIER LES CONTEXTES DU TEMPS, DU LIEU ET DE LA COMMUNAUTÉ

Résultats d’apprentissage généraux:

3. faire preuve d’une conscience critique du rôle et de la valeur des arts dans la création et la réflexion de la culture.

Résultats spécifiques:

3.2.3 se servir d’expériences personnelles ou de l’environnement social et matériel comme bases de leur expression visuelle. 3.2.4 comprendre que les événements passés, le mode de vie des gens et les arts plastiques exercent une influence les uns sur les autres.

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 6e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable de :

Just une blague? Activité à imprimer 

This printable activity sheet introduces basic media literacy skills and concepts and is suitable for use in homes, schools and libraries. It can be completed independently, but children will learn more if you discuss the activity with them. Younger children may need help reading the instructions and completing the activity. 

Utiliser, comprendre et créer : Pour un vaste programme canadien de littératie numérique

Que ce soit pour se préparer au futur marché de l’emploi ou simplement pour gérer les vies qu’ils mènent déjà en ligne, les jeunes Canadiens doivent avoir les compétences nécessaires en matière de littératie numérique. Mais qu’est-ce que la littératie numérique, et comment pouvons-nous nous assurer que tous les jeunes Canadiens acquièrent les compétences numériques dont ils ont besoin?

Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – L’intégration des technologies de l’information 9e année

Systèmes informatiques

B1.13 décrire un virus informatique, comment celui-ci se répand, et l’usage d’un logiciel antivirus pour nettoyer et protéger un ordinateur

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

• Protégez votre vie privée

B1.14 identifier le pourriel, une fenêtre publicitaire, un logiciel espion, ou d’autres logiciels complètement indétectables pour l'utilisateur

Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Art dramatique 10

Compétences essentielles                                                    

Explorer et créer

• Explorer et créer des œuvres dramatiques pour exprimer des idées et des émotions
• Explorer des œuvres dramatiques par le biais de représentations ou d’interprétations
• Développer u

Tableau de résultats d'apprentissage - Colombie-Britannique - Production théâtrale 10

Compétences essentielles                                                                        

Explorer et créer

• Explorer et créer des productions théâtrales en faisant appel à son imaginatio

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 5e année

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

L’élève sera capable de :

Définir la citoyenneté numérique

Si les concepts clés sont ce que les élèves doivent comprendre, que les compétences de base désignent ce qu’ils doivent être capables de faire, et que les sujets désignent ce qu’ils doivent savoir, la cybercitoyenneté peut alors être imaginée comme le résultat idéal de l’éducation aux médias. La cybercitoyenneté est donc réalisée lorsque les gens ont développé la capacité d’accéder aux médias, de les utiliser, de les comprendre et de les mobiliser, y compris les communautés en ligne, d’appliquer une réflexion critique aux médias et aux outils réseautés, et de posséder les connaissances nécessaires pour faire toutes ces actions de manière éthique et efficace.