Une représentation de soi-même en ligne - Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Année scolaire : Maternelle à 3e année
Durée : 60 à 90 minutes
Ton curriculum vitæ virtuel - Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 9e à 12e année
Durée : 2 à 3 heures
Leçon : http://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/ton-curriculum-vit%C3%A6-virtuel
FAUX que ça cesse : vérifier l’information en ligne – Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Année scolaire : 6-9 (secondaire 3)
Durée : Une heure et demie, outre le temps nécessaire pour l’évaluation
Sujet : Vérification des informations
FAUX que ça cesse : Canular? Recherche scientifique? Opinion personnelle? À toi de décider – Compétences
Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias
Années scolaires : 10-12 (secondaires 3-5)
Leçon : https://habilomedias.ca/lecon/canular-vous-avez-dit-canular-activite
Désinformation politique
Bien qu'il soit important de remettre en question les nouvelles politiques, particulièrement en période électorale, il est essentiel d'être en mesure de reconnaître et de rejeter la désinformation : la diffusion délibérée de renseignements faux ou trompeurs. Dans une large mesure, les attitudes envers l'information et l'expertise sont elles-mêmes devenues politisées. Les personnes de gauche étant plus enclines à faire confiance aux experts et à leurs conseils, tandis que celles de droite le sont moins. Cela peut engendrer un cercle vicieux : « La polarisation politique peut accroître la vulnérabilité à la désinformation, mais la désinformation a également le potentiel de polariser les citoyens. » De plus, si le scepticisme motivé par la recherche d'exactitude rend les gens moins vulnérables à la désinformation, le scepticisme fondé sur l'identité d'une personne nous rend plus vulnérables.
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 3e annee
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 3e annee
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 4e annee
Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 4e annee
Le débat sur la pornographie : la controverse dans la publicité
Présenter la question de la pornographie dans une discussion en classe. Aider les élèves à comprendre la difficulté de déterminer les limites précises entre l’art érotique, la liberté d’expression et l’exploitation sexuelle et les familiariser avec les lignes directrices pour faire ces distinctions.
Développement personnel et social
Selon la documentation du ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse, le but de ce programme d’études est de « former des personnes autonomes, responsables et capables de communiquer de façon significative avec le monde. » Les liens avec la littératie médiatique et numérique se trouvent dans les résultats d’apprentissage spécifiques pour chaque année d'études.
Santé
Au Nouveau-Brunswick, les résultats d’apprentissage portant sur la littératie médiatique se retrouvent dans le volet « mieux-être » du programme d’études sur le mieux-être personnel, en particulier dans le cadre du résultat d’apprentissage général « Les élèves prendront des décisions responsables et éclairées afin de favoriser et de maintenir un mode de vie sain. ».