Être ou ne pas être cool - Compétences
Être ou ne pas être cool - Compétences
Papa, maman, la télé et moi - Compétences
Papa, maman, la télé et moi - Compétences
Étiquetage des produits du tabac - Compétences
Étiquetage des produits du tabac - Compétences
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sciences humaines – 1re année
Identité, culture et communauté
Résultats d’apprentissage obligatoire:
1ICC.1 Examiner ses types de liens d’appartenance à divers groupes.
1ICC.2 Découvrir l’unicité des personnes et la diversité des langues et des modes de vie de sa famille et des familles de la classe.
Indicateurs de réalisation:
1ICC.1(a) Décrit ses différents groupes d’appartenance, p. ex. culturels, linguistiques, communautaires, scolaire, sportifs, religieux, musicaux.
Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sciences humaines – 3e année
CITOYENNETÉ
Résultats d’apprentissage obligatoires :
3C.1 Établir des liens entre les droits de l’enfant et les responsabilités reliées à ces droits, à l’aide de la Convention relative aux droits de l’enfant.
3PA.1 Expliquer le processus décisionnel et le leadership officiel et non officiel au sein des communautés étudiées.
Indicateurs de réalisation :
3PA.1(e) Discute de la source des conflits au sein des communautés étudiées.
Échange artistique – Compétences
Auteur : Grace Foran, projet eQuality et Matthew Johnson, directeur de l’éducation, HabiloMédias.
Années scolaires : 3 - 5
Durée : 1 heure plus évaluation
Sujet : Langues, Arts plastiques, Arts dramatiques, Ethique et culture religieuse
Leçon : https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/%C3%A9change-artistique
Opposition : Participer à des activités de militantisme en ligne - Compétences
Auteur : Lauren Middlemiss et Matthew Johnson, Directeur de l’éducation, HabiloMédias. La Chronologie de l’opposition a été développée et rédigée par Robert Porter dans le cadre du projet eQuality.
Année scolaire : 7e à 9e année
Durée : 1,5 à 2 heures en classe
Sujet : Langues, Éthique et culture religieuse