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FAUX que ça cesse - conseil #4 : Vérifier d’autres sources

Cette étape est souvent la dernière, mais elle pourrait également être la première. Pour cette étape, l’onglet « actualités » est meilleur que la recherche principale sur Google car il ne présente que des sources d’informations réelles. Même si toutes les sources ne sont pas parfaitement fiables, ce sont toutes des sources d’actualités qui existent réellement.

Authentification de l'information, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile

FAUX que ça cesse : qu’est-ce qui est réel sur Internet?

Dans cette leçon, les élèves sont initiés aux défis de l’identification de ce qui est réel et ce qui est faux sur Internet. Après avoir appris quelques étapes simples pour vérifier l’information en ligne, ils concevront une affiche qui communique l’importance de questionner et de vérifier le contenu disponible en ligne.

Authentification de l'information, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile

FAUX que ça cesse : Ce qui est dans le cadre

Au cours de cette leçon, les élèves sont initiés à l’idée que ce qu’ils voient dans les médias peut être trompeur. Ils explorent la possibilité que les médias soient « façonnés » par leurs créateurs et déterminent les éléments du monde laissés à l’extérieur du cadre.

Authentification de l'information, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile

Démocratie et compétences numériques : Évaluer l'information en ligne pour prendre des décisions éclairées

Au cours de cette activité, les élèves :

  • réfléchiront à l’importance d’obtenir des renseignements fiables avant de prendre position sur un enjeu politique ou électoral;
  • étudieront une série de scénarios conçus pour enseigner cinq stratégies de vérification des faits : trouver la publication originale, vérifier la source, chercher d’autres renseignements, utiliser un outil de vérification des faits et consulter des sources fiables; 
  • réfléchiront à l’incidence de l’information fausse et trompeuse en politique.

Authentification de l'information, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile, Journalisme et actualités

Lignes directrices familiales sur les nouveaux appareils technologiques

Les recherches de HabiloMédias ont démontré que les enfants assujettis à des règles à la maison sur l’utilisation des appareils technologiques sont moins susceptibles, notamment, de publier leurs coordonnées, de visiter des sites de jeu ou de pornographie, et de parler à des étrangers en ligne. Une entente familiale ou un ensemble de règles représente aussi un bon moyen pour les parents et les enfants de travailler ensemble sur la façon de naviguer de façon sécuritaire, judicieuse et responsable sur Internet.

Téléphones cellulaires et messages textes, Cyberintimidation, Citoyenneté numérique, Santé numérique, Internet et communication mobile, Ethique en ligne, Réseautage social

Aucune excuse : confronter le désengagement moral lié au sextage

Dans ce cours, les élèves apprendront à reconnaître les excuses insidieuses qui pourraient amener quelqu’un à faire quelque chose de répréhensible, même en sachant que c’est mal. Après avoir vu les différents types d’excuses, les élèves regarderont des vidéos où l’on s’appuie sur de telles excuses pour justifier la retransmission de messages à contenu sexuel sans le consentement de l’expéditeur d’origine. Pour terminer, les élèves produiront leur propre vidéo pour illustrer, mais surtout contrer les arguments servant à justifier la retransmission de ce type de message.

Téléphones cellulaires et messages textes, Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile, Les sextos

Aborder avec les jeunes la redistribution de messages à contenu sexuel

Un guide de TELUS Averti pour les parents

Citoyenneté numérique, Internet et communication mobile, Les sextos

Les Fake News et ce qu'on partage en ligne

Marie-Josée ArchambaultOn en parle énormément depuis quelque temps. Ces nouvelles qui, sous des apparences de légitimité, sont en fait ce qu’on en est venu à qualifier d’infox.

Ou Fake News pour les intimes.

Authentification de l'information, Citoyenneté numérique, Journalisme et actualités, Parents, Réseautage social

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