Un événement à la télé, à la radio et dans la presse écrite - Activité
Le choix des mots et des images - processus normal et inévitable - dans la relation d'un fait n'est pas sans conséquences sur la façon dont l'événement est perçu.
En avant la musique - Activité
Cette activité permet de réaliser l'importance de la musique dans le scénario d'une histoire audio ou télévisuelle. Elle permet aussi d’éveiller les enfants au rôle de la musique dans les médias et aux émotions qu'elle suscite.
Production vidéo d'un téléjournal - Activité
Dans cette activité, les élèves du premier cycle du secondaire produisent en vidéo un téléjournal d'une durée de 20 minutes.
Gagner au jeu de la cybersécurité
Dans cette leçon, les élèves discutent de leurs expériences en ligne et apprennent à réduire les risques qui pourraient y être associés.
Vous êtes cyberfuté, mais jusqu'à quel point?
Dévelopé en partenariat avec l’ACEI, ce jeu-questionnaire interactif permet jeunes d’évaluer leurs connaissances des risques qu’ils courent chaque jour en matière de cybersécurité.
Enseigner les médias : réfléchir aux médias
In this lesson, children begin to think about basic concepts such as how audiences interpret meaning, and the constructed world of television and film.
Enseigner les médias : techniques médiatiques
Dans cette leçon, les élèves apprendront comment différents médias utilisent différentes techniques pour communiquer un sens.
Enseigner les médias : une évaluation critique des médias
Dans cette leçon, les élèves apprendront comment les médias influencent notre façon de voir le monde et envoient des messages intentionnels et non intentionnels.
Enseigner les médias : le cadre comme narrateur
Dans cette leçon, les élèves découvriront comment le cadre médiatique sert à raconter des histoires.
Enseigner les médias : apprendre avec les médias
Dans cette leçon, les élèves découvriront que les médias sont une source d’information et que cette information est présentée à partir d’un point de vue en particulier.