Clone of Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Sciences de la nature – 4e année
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- 4-0-2a se renseigner à partir d'une variété de sources, par exemple la bibliothèque scolaire, des vidéocassettes, des connaissances traditionnelles, des disques numérisés, Internet;
- 4-0-2b.
HabiloMédias exhorte le gouvernement fédéral à mettre en œuvre une stratégie nationale d’éducation aux médias numériques
Ottawa, ON — 9 février 2026 — HabiloMédias a envoyé une lettre ouverte à 10 décideurs fédéraux, dont le premier ministre et des ministres de premier plan du Cabinet, pour exhorter le gouvernement du Canada à élaborer une stratégie nationale en matière d’éducation aux médias numériques.
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Ateliers d’éducation aux médias numériques
Les experts de HabiloMédias sont disponibles pour animer des ateliers en personne et en ligne dans les écoles et les milieux communautaires. Destinés aux parents/tuteurs, aux éducateurs, aux jeunes, aux aînés et au grand public, nos ateliers abordent des sujets tels que la sécurité en ligne, la désinformation, le bien-être numérique, la gestion des technologies à la maison, la diversité et la représentation dans les médias, la citoyenneté numérique, la pensée critique, la haine en ligne et bien plus encore.
Perspectives des jeunes sur l’utilisation de l’intelligence artificielle en soins de santé pédiatriques
Rapport de consultation : L’intelligence artificielle (IA) est de plus en plus utilisée dans le secteur de la santé, y compris dans les soins pédiatriques. Bien qu’elle ait le potentiel d’améliorer le diagnostic, la recherche et l’efficacité des soins, elle soulève aussi d’importantes questions éthiques en matière de consentement, de protection de la vie privée, de confiance et de prise de décision. S’appuyant sur les points de vue de jeunes âgés de 10 à 17 ans recueillis dans le cadre d’une étude à méthodes mixtes dirigée par la Dre Melissa McCradden, ce rapport explore les perspectives des jeunes sur l’utilisation de l’IA dans les soins de santé pédiatriques et formule des recommandations pour intégrer l’IA d’une manière qui respecte les droits numériques des enfants. Le rapport est accompagné de ressources pratiques à l’intention des professionnels de la santé, des patients et des familles qui doivent composer avec l’utilisation de l’IA dans les soins de santé.