Tableau de résultats d’apprentissage – Ontario – Art visuel 11e annee

ANALYSE ET OBJECTIVATION

Attentes:

établir, à partir du continuum historique étudié et de son travail en arts visuels, le rapport entre la fonction de l’art et ses conséquences sociales, personnelles ou culturelles, en considérant l’artiste comme agent de changement..

Contenus d’apprentissage:

tablir des liens entre les fonctions des arts visuels (p. ex., fonction sociale ou fonction de revendication, fonctions utilitaire ou commerciale) et leur influence sur ses propres valeurs comme personne, artiste et spectateur (p. ex., découverte d’une injustice sociale; intégration de l’art à son style de vie, à son budget; ouverture sur la diversité).

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FONDEMENTS THÉORIQUES

Attentes:

adopter des conventions en arts visuels, en les appliquant à son travail et lors d’événements artistiques

Contenus d’apprentissage:

démontrer des comportements éthiques dans le travail de recherche et en cas de reproduction et d’imitation d’œuvres d’arts visuels (p. ex., citation de la source selon le protocole des images empruntées et des textes résumés; mention de l’œuvre reproduite dans un contexte d’apprentissage; approbation d’une personne avant de la photographier ou de la filmer).

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Tutoriel pour les élèves (ressource sous licence)