Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation artistique – 6e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable d’utiliser des processus créatifs pour :
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 4e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable de :
Santé 8e année
Le bien-être affectif et social
Être conscient des facteurs qui influencent les rôles de l'homme et de la femme.
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Sciences humaines 4e-6e année
Le civisme, le pouvoir et la gouvernance
L’élève devra faire preuve de sa compréhension des droits et des responsabilités des citoyens ainsi que des origines, des fonctions et des sources de pouvoir, de l’autorité et de la gouvernance.
À la fin de la 6e année, l’élève devra pouvoir :
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouvelle-Écosse - Développement personnel et social 8e année
DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL
1.5 découvrir qu’il peut influencer sa façon de penser et d’agir par l’orientation de sa pensée et de son discours;
1.6 découvrir le rôle de ses croyances et de ses valeurs sur l’évaluation qu’il fait de lui-même, de ce qu’il peut accomplir, ainsi que sur l’évaluation qu’il fait des événements et des comportements des gens de son milieu;
1.7 évaluer et analyser l’influence qu’exercent les stéréotypes véhiculés dans les médias sur les hommes et les femmes.
Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Arts plastiques 5e année
L’ACQUISITION DE TECHNIQUES ET D’HABILETÉS
Résultats d’apprentissage généraux
L’élève sera en mesure de se servir d’une variété d’outils, de matériaux, de styles et de techniques pour créer ses propres œuvres d’art.
Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Carrière et vie 2231
Gestion personnelle
Résultats d’apprentissage généraux
Conscience de soi et interactions positive
Résultats d’apprentissage par cycle
1.401 découvrir comment les caractéristiques, les comportements et les attitudes individuels influent sur les sentiments et les comportements des autres et ont une incidence sur la vie scolaire et familiale et les rôles dans la vie et au travail.
1.402 savoir en quoi une image de soi réaliste et positive favorise l'épanouissement personnel et professionnel.
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 4e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- démontrer une compréhension des idées et des mots-clés contenus dans des messages oraux concrets et simples en réagissant par des gestes, en répondant en anglais, en utilisant des représentations graphiques, des énoncés « oui/non », l’identification simple au niveau des mots ou des expressions globales.
Compréhension écrite :
Tableau de résultats d'apprentissage - Nunavut - 6e année
Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)
Éducation physique: Programme d’études M-12 (Alberta, 2000)
Les sciences humaines à l’élémentaire – 6e année (TNO, 1993)
Programme d’études: Français langue première du ministère de l’Éducation de l’Alberta – Maternelle à la 12e année (1998)
Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)