Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 1re secondaire
Tableau de résultats d'apprentissage - Manitoba - Langue - 1re secondaire
Tableau de résultats d’apprentissage - Terre-Neuve et Labrador - Arts plastiques 7e année
CRÉATION, PRODUCTION ET PRÉSENTATION
Résultats d’apprentissage généraux:
1. explorer, questionner, développer et exprimer les idées à l’aide des compétences, langage, techniques et processus liés aux arts plastiques.
Résultats spécifiques:
1.3.1 Manipuler et organiser des éléments et des principes de composition pour terminer des créations prévues.
1.3.2 Évaluer et utiliser les propriétés des différents supports artistiques et leur capacité à communiquer des messages et des significations.
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Éducation physique et santé – 9e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
- Les choix sains contribuent à notre bien-être physique, affectif et mental.
Mode de vie sain et actif
- Participer quotidiennement à des activités physiques conçues pour améliorer et maintenir les composantes santé de la forme physique
- Décrire comment la pratique d’activités physiques à l’école, à la maison et dans la communauté peut avoir une incidence sur la santé et la condition physique des élèves
- Proposer des choix qui favorisent la santé et le bien-être toute
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 9e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Français langue première - 9e année
Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 7e année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable de :
Tableau de résultats d'apprentissage - Alberta - Langue seconde - 7e année
Communication et stratégies d’apprentissage langagières - Compréhension
Compréhension orale :
- comprendre, dans des situations guidées, en identifiant les expressions ou les mots-clés appris antérieurement, l’idée principale ou les idées principales et quelques détails additionnels isolés contenus dans une variété de discours oraux concrets qui sont authentiques ou adaptés.
Compréhension écrite :
Pourquoi les enfants envoient des sextos
Le sexto est utilisé par les jeunes dans trois contextes typiques : comme un substitut à l’activité sexuelle chez des jeunes qui ne sont pas encore actifs sexuellement (généralement à la fin du primaire et au début du secondaire), comme marque d’intérêt amoureux envers une personne avec laquelle on souhaite nouer une relation amoureuse, et comme une partie de la relation amoureuse chez les adolescents sexuellement actifs : s’échanger des photos dénudées est une preuve de son engagement envers l’autre.
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Langue - 8e année
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Etude de genre 11e HSG3M