Tableau de résultats d'apprentissage - Nunavut - 8e année

Programme français d’éducation artistique (Manitoba, 2011)
Éducation physique: Programme d’études M-12 (Alberta, 2000)
Sciences humaines au premier cycle du secondaire – 7e , 8e et 9e année (TNO, 1993)
Programme d’études: Français langue première du ministère de l’Éducation de l’Alberta – Maternelle à la 12e année (1998)
Programme de santé et préparation pour la vie – Maternelle à la 9e année (Alberta, 2002)

Uquasiliriniq

Communication

Littératie orale, textuelle et visuelle

Pensée créatrice

Pensée critique

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sensibilisation aux carrières 6e année

Forces et intérêts (FI)

Résultats d’apprentissage obligatoires :

6FI.1 Établir des liens entre ses styles d’apprentissage prédominants, ses forces et ses intérêts dans une perspective vie-travail.

Indicateurs de réalisation :

  6FI.1(a) Décrit les composantes d’une perspective vie-travail en termes d’équilibre entre le travail, les loisirs et sa vie personnelle ou familiale

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Beaux-arts – Niveau III (5e et 6e année)

Réflexion

Attentes générales

APPRÉCIATION : Interpréter les œuvres d’art pour leur signification symbolique.

Attentes spécifiques

A. Le style artistique affecte l’impact émotionnel d’une œuvre d’art.

B. Une œuvre d’art peut être analysée en fonction de la signification de ses composantes visibles et leurs relations entre elles.

C. Les œuvres d’art contiennent des représentations symboliques d’un sujet ou d’un thème.

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Éducation physique 8e année

Vie active, mouvement avec adresse : relations

Objectifs généraux :

8EP.12 Le comportment social Établir les liens entre l’influence du milieu et le choix de comportements responsables lors des activités physiques.

Objectifs spécifiques :

8EP.12(b) Propose une hypothèse par rapport à l’impact des médias sur le comportement associé à la pratique d’activités physiques,

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 9e année

Sécurité

Contenus d’apprentissage (Résultats d’apprentissage spécifiques) :

  • C.3.S1.B.5a : Expliquer, à la suite d’une analyse, la problématique relative à la prévention de la violence dans divers contextes.

Ressources pédagogiques de HabiloMédias

Fiche-conseil

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Alimentation et nutrition 9e-10e HFN1O/2O

Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Alimentation et nutrition 9e et 10e HFN1O/2O

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Études autochtones – Secondaire 1

Chapitre 1 : identité autochtone

Attentes (Concepts de base et contenu) :

  • Les élèves examineront le concept d’identité autochtone en examinant divers facteurs comme la langue, la reconnaissance juridique, la race et la culture.

Tableau de résultats d'apprentissage - Nouveau-Brunswick - Mieux-être personnel 3e année

Mieux-être

RAG 1 : Les élèves prendront des décisions responsables et éclairées afin de favoriser et de maintenir un mode de vie sain.

Tableau de résultats d’apprentissage – Île-du-Prince-Édouard – Arts plastiques 6e année

L’ACQUISITION DE TECHNIQUES ET D’HABILETÉS

Résultats d’apprentissage généraux

  • L’élève sera en mesure de se servir d’une variété d’outils, de matériaux, de styles et de techniques pour créer ses propres œuvres d’art.

À la fin de la 6e année, l’élève sera en mesure de :

démontrer que les objets rapprochés ont l’air plus gros que les objets éloignés;

démontrer qu’on peut représenter une série d’événements par des images visuelles;

Tableau de résultats d’apprentissage – Alberta – Santé et préparation pour la vie – 7e année

Santé personnelle

Les élèves vont :