Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Sciences humaines – 1re année
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
L’élève sera capable de :
Le jeu Au-delà des faits
Ces activités stimulantes et amusantes, où la rapidité est la clé, donnent l’occasion aux adolescents et aux adultes de tester leurs habiletés et d’acquérir de nouvelles techniques d’authentification.
Les jeunes questionnent les stéréotypes véhiculés dans les médias - Au concours MesMédias, la vidéo primée traite de la représentation stéréotypée des jeunes
Ottawa, 27 février 2007 – Aujourd'hui, le Réseau Éducation-Médias dévoile le nom des gagnants du concours de podcasts vidéos MesMédias conçu pour les jeunes du secondaire (de la 7e à la 12e année). Le but de ce concours est d'aider les jeunes à comprendre de quelle façon certains groupes sociaux sont faussement représentés dans les médias et comment cette image biaisée peut influencer la perception et le comportement des spectateurs vis-à-vis ces groupes.
L'influence de la télévision sur les enfants
La télévision est l'un des médias ayant le plus d'influence dans la vie des enfants. Ils la regardent en moyenne près de 15 heures par semaine. (Statistique Canada, 2001.)
Compétences de base de la littératie aux médias numériques
Les définitions traditionnelles de la littératie se concentrent sur les compétences liées à la lecture, à l’écriture, au calcul, à l’écoute, à l’expression orale et à la pensée critique, l’objectif final étant de développer des penseurs et des apprenants actifs capables de s’engager dans la société de manière efficace et significative[1]. Ces compétences, c’est-à-dire ce que les élèves doivent être capables de faire, sont également nécessaires pour participer pleinement à la société numérique, mais elles ne constituent qu’une partie d’un ensemble plus vaste des connaissances et des compétences requises.
Gérer les effets du marketing : ce que les parents peuvent faire
Informer les enfants sur la publicité et leur expliquer comment les spécialistes du marketing ciblent les jeunes
Tableau de résultats d'apprentissage - Ontario - Français, 10e année Cours appliqué FRA2P
COMMUNICATION ORALE
ATTENTES
interpréter diverses communications orales de textes littéraires et courants pour en construire le sens, y réagir de façon critique et se donner des repères culturels.
CONTENUS D’APPRENTISSAGE
relever l’information exprimée de façon explicite (p. ex., sujet d’un documentaire) et implicite (p. ex., sens figuré des mots dans un récit).
comparer des référents culturels dans diverses communications orales pour se donner des repères culturels (p. ex., respect, tolérance)
Promouvoir des comportements éthiques en ligne avec vos enfants
La plupart des enfants vivent autant en ligne que hors ligne. Mais Internet requiert bon nombre de décisions morales et éthiques qui n'ont pas à être prises hors ligne. Ces conseils vous indiquent des façons d'aider vos enfants à acquérir une référence morale qui les guidera dans ces prises de décision.